0212（第四章 概率 七年级数学导学案）.docVIP

第四章 概率 4.1 游戏公平吗 课型：新授课 主备：何群 审核：姚恨水 【学习目标】 1、通过试验，体会不确定现象的特点，建立随机观念。 2、了解游戏公平性的条件。 3、教学重点：确定事件与不确定事件的概率 教学难点：游戏是否公平的条件。 4、学法指导： 预习案：10分钟；导学案：15分钟；检测案：10分钟；反思小结：5分钟 预习案 1、必然事件发生的可能性是 ，不可能事件发生的可能性是 ，必然事件和不可能事件都是事件，不确定事件发生的可能性是 。 2、在某个游戏中，如果双方所执行的不确定事件发生的 ，则游戏对双方不公平。 如果双方所执行的不确定事件发生的 ，则游戏公平。 3、指出下列事件哪些是必然事件、不可能事件或不确定事件。 （1）“明天本地会下雨”，这个事件是 事件。 （2）“3个人分成两组，一定有2个人分在一组”，这个事件是 事件。 （3）“你1小时可以跑80千米”，这个事件是 事件。 （4）任意掷出一个均匀的硬币，“国徽”面朝上，这个事件是 事件。 4、人们通常用1或100%表示必然事件发生的可能性；用0表示不可能事件发生的可能性；不确定事件发生的可能性在0～1之间。 虽然不确定事件在一次试验中可能发生也可能不发生，但发生与不发生的可能性均在0～1之间。 5、利用线段图表示事件发生的可能性 导学案 例1：在一个不透明的袋子里装有一个红球，一个白球，一个黑球；它们除颜色外完全相同，任意摸出一球，若是红球则甲赢，若是白球则乙赢，若是黑球则再摸1次，直至决出胜负，这个游戏公平吗？为什么？ 例2：教科书P99“做一做” 小结：游戏公平是指游戏双方获胜的可能性 。 例3：设计一下，使P99“做一做”的游戏公平。 课堂精练 1、必然事件发生的可能性 。 2、若事件A为不确定事件，则它发生的可能性在 之间。 3、确定下列事件的可能性的值或值的范围 （1）某人开车经过三个十字路口时，全是绿灯； （2）a＜0时，|a|=a； （3）利用高科技，可以生产一台永动机。 4、请将下列事件发生的概率标在图上。 A、从三个红球中摸出一个红球； B、从三个红球中摸出一个白球； C、从一红一白两球中摸出一个红球； 5、甲、乙两人玩掷一个6个面分别标有1-6数字的正方体的游戏，若朝上的数字是奇数，则甲获胜；若朝上的数字是偶数，则乙获胜，这个游戏对甲、乙双方公平吗？为什么？ 拓展延伸 准备三个筹码，第一个一面画上×，另一面画上○；第二个一面画上○，另一面画上#；第三个一面画上#，另一面画上×，甲、乙两人中一个抛掷三个筹码，另一个记录每次游戏谁赢，游戏规则，掷出的三个筹码中有一对是（××或○○或##），甲赢，否则乙赢，这个游戏公平吗？ 【课后反思】 检测案 1、正常情况下，气温低于0℃时水会结冰的可能性是 。 2、在一次问题抢答游戏中，要求抽出每个问题的四个答案中，唯一正确的答案，如果抢答者随意抽出一个问题的答案，这个答案恰好是正确答案的可能性为 。 3、小明、小红和小莉都想去看周末的电影，但只有一张电影票，小明确定采用如下办法决定到底谁去看电影，如下图所示是一个转盘，自由转动这个转盘，若指针停在红色区域则小明去，停在黄色区域则小红去，停在蓝色区域则小莉去，你认为这个办法公平吗？为什么？ 4、玩一玩下列游戏，并思考它们是否公平 游戏1：从一盒围棋中随手摸出若干棋子，若能摸出偶数枚，则判定甲胜，反之则判定乙胜。 游戏2：在一个3×3方格中，甲、乙依次画上×和○，先使得横排、竖排或斜排画上相同符号者胜。 5、国际乒乓球单打比赛中，甲、乙两名中国选手进入最后决赛，那么下列事件为必然事件的是（ ） A．冠军属于中国选手 B．冠军属于外国选手 C．冠军属于中国选手甲 D．冠军属于中国选手乙4.2摸到红球的概率 4.2摸到红球的概率 课型：新授课 主备：何群 审核：姚恨水 【学习目标】 1、会表示事件发生的可能性大小（即概率P） 2、学会通过分析，计算事件发生的可能性大小，并根据它判断游戏的公平性。 3、教学重点：事件发生的概率的求法并判断游戏是否公平。 教学难点：某个摸球事件中放回与不放回的区别。 4、学法指导： 预习案：10分钟；导学案：15分钟；检测案：10分钟；反思小结：5分钟 预习案 1、P（必然事件）= P（不可能事件）=