0304（2.1 余角与补角）.docVIP

2．2 探索直线平行的条件（1） 课型：新授课 主备：吕力刚 审核：姚恨水 【学习目标】 ,余角和对顶角,知道等角的余角相等,等角的补角相等,对顶角相等,并能解决一些实际问题． 1、已知：1=34°，1和2互为余角，1和3互为补角，则2=________；3=________. 2、已知锐角1，则1的余角可表示成；1的补角可表示成 3、若A+∠B=90°，C+∠B=90°，则A________∠C（填“”或“=”或“”），理由是 ②若∠1+∠3=180°，2+∠4=180°，且1=∠2，则3________∠4（填“”或“=”或“”），理由是 4、如图，直线AB和CD相交于点O，DOE是直角，若1=30°，则2=________，3=________，4=________. 导学案（10+15分钟） 一、合作探究 1、余角、补角的定义。 ②互为补角：________________________________________________________________________________ ③邻补角：__________________________________________________________________________________ 2、余角、补角的性质 3、对顶角 ②性质：____________________________________________________________________________________ 特别注意 1、互为余角，互为补角都是指两个角的数量关系，与位置无关 2、对顶角出现的前提条件是两直线相交。 例1 在图2-1中:1=∠2,EF⊥CD （1）哪些角互为余角?哪些角互为补角? 2）ADC与BDC什么关系？为什么？ 3）ADF与BDE什么关系？为什么？ 例2 已知一个角的补角比这个角的余角的3倍大10°，求这个角的度数. 3 如图,直线AB、CD相交于点O，OE平分BOD，且AOC=∠AOD-80°，求AOE的度数。 AB、CD相交于点O，OE平分BOD，BOE：AOD=1：8，求AOC的度数。 三、反思 检测案（20分钟） A组 1.判断题. (1)有公共点，且相等的角是对顶角。 （ ） (2)一个角的补角必大于这个角（ ） (3) 互余的两个角一定都是锐角。（ ） (4) 若1+∠2+∠3=180°，则它们互为补角。（ ） (5) 两条直线相交，构成两对对顶角（ ） 2.如图，直线AB、CD、EF都过点O，且AOC=25°，COE=45 °，则EOB=_______，BOC=_______，DOF=___________，FOA=__________。 3. 已知一个角的余角比这个角的补角的15大26°，求这个角的度数。 4.如图，直线AB、CD相交于点O，BOD=40°，OA平分EOC，求BOE的度数。 5．P62问题解决. . P61数学理解1. 7.（趣味数学）观察下图中的图形,寻找对顶角(不含平角) 1）图中有 对对顶角;图中有 对对顶角;图中有 对对顶角; 2）若有n条直线相交于一点,则可形成 对对顶角;若有180条直线相交于一点,则可形成 对对顶角。 2010—2 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价： HG0125-2