第四章 第一节 牛顿第一定律 高中必修一物理重点课件（人教版）.pptVIP

3．关于力和运动的关系，下列说法正确的是(　　) A．物体受力才会运动 B．力使物体的运动状态发生改变 C．停止用力，运动的物体就会停止 D．力是使物体保持静止或匀速直线运动状态的原因 变式训练 解析：选B.由牛顿第一定律可知，力的作用不是使物体产生运动，而是使物体的运动状态发生改变．物体如果原来的状态是运动的，不受力仍将永远运动下去，即物体的运动不需要力来维持，因此A、C是错误的．物体保持静止或匀速直线运动状态，是物体不受力时的运动规律，并不是力作用的结果，因此D是错误的． 基础知识梳理 核心要点突破 课堂互动讲练 随堂达标自测 课时活页训练 上页 下页 第四章 牛顿运动定律 课标领航 在前面三章对力、运动分别研究的基础上，本章研究力和运动的关系，建立起牛顿运动三大定律.牛顿运动定律是动力学的基础，是高中力学部分的核心，也是进一步学习热学、电学等其他部分知识所必须掌握的内容.在整个物理学中占有非常重要的地位，同时也是高中物理的重点之一. 课标领航 本章内容包括两个方面：一是牛顿三大运动定律，二是如何应用牛顿三大定律解决实际问题.本章在前几章的基础上，运用牛顿运动定律初步分析动力学的两类基本问题，并进一步学习物体的受力分析.学习时要清楚地理解运用牛顿定律解决力学问题的基本思路和方法，通过解决实际问题，培养综合运用知识分析问题、解决问题的能力. 课标定位 学习目标：1.理解牛顿第一定律的内容和意义，知道亚里士多德的观点． 2．知道伽利略理想实验及推理方法． 3．明确惯性概念，知道惯性是物体的固有属性． 重点难点：1.对牛顿第一定律的理解及应用，了解力与运动的关系． 2．对惯性概念的认识和理解． 易错问题：1.错误地把惯性当作一种力，认为物体受到“惯性力”的作用． 2．误认为静止的物体没有惯性，运动的物体有惯性，速度大惯性大． 一、理想实验的魅力 1．亚里士多德的观点 必须有力作用在物体上，物体才能运动；没有力的作用，物体就要 在某一个地方． 2．伽利略的推论 伽利略通过“理想实验”和“科学推理”，得出的结论是：一旦物体具有某一速度，如果它不受力，就将以这一速度 地运动下去． 基础知识梳理 静止 匀速直线 3．笛卡尔对伽利略观点的补充和完善 法国科学家笛卡尔指出：除非物体受到外力的作用，物体将永远保持其 或运动状态，永远不会自己沿曲线运动，而只保持在直线上运动． 4．对运动状态改变的理解 当出现下列情形之一时，就说物体的运动状态改变了． (1)物体由静止变为运动或由运动变为静止． (2)物体的速度大小或方向发生变化． 静止 二、牛顿物理学的基石——惯性定律 1．牛顿第一定律 一切物体总保持 状态或 状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态． 2．惯性：物体具有保持原来 状态或 状态的性质叫做惯性． （1）牛顿第一定律是利用逻辑思维对事实进行分析的产物，不可能用实验直接验证. （2）一切物体都有惯性，牛顿第一定律是惯性定律. 匀速直线运动 静止 匀速直线运动 静止 为保护交通事故中司机的安全，要求司机开车时必须系上安全带，你知道这是为什么吗？ 【思考·提示】　司机急刹车或交通事故发生时，由于司机具有惯性会向前倾倒而受到伤害，而安全带恰能阻止其向前倾倒． 思考 三、惯性与质量 1．量度物体惯性大小的物理量是它们的质量． 2．质量是标量，国际单位是千克，符号为kg. 一、对牛顿第一定律的理解 1．牛顿第一定律的意义在于正确揭示了力和运动的关系，纠正了力是维持物体运动的原因的错误观点，明确了力是改变物体运动状态的原因． 2．牛顿第一定律指出：“直到有外力迫使它改变这种状态为止”，说明力是改变物体运动状态的原因，也是使物体产生加速度的原因，力并不是产生和维持物体运动的原因，它揭示了力和运动的关系，也给出了力的科学含义． 核心要点突破 3．牛顿第一定律所阐述的是物体不受外力的情况下物体的运动状态，而不受外力的物体是不存在的，因此定律不能用实验直接验证，但是该定律是建立在大量的实验现象基础之上，通过逻辑推理而发现的，当物体所受的几个力的合力为零时，其效果与不受外力时相同，这时物体的运动状态也是匀速直线运动或静止状态，但这不是牛顿第一定律所描述的状态． 1．牛顿第一定律所描述的是一种理想状态，即物体不受外力时的状态． 2．牛顿第一定律不同于共点力的平衡，前者是物体不受作用力的运动状态，后者是合力为零时的运动状态． 特别提醒 二、对惯性概念的理解及应用 1．惯性与质量的关系 (1)惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性． (2)惯性与物体受力