行进间篮球运球说课稿.docxVIP

行进间篮球运球各位评委老师:大家上午好，我是一号考生，今天我说课的内容是水平四、七年级行进间篮球运球。下面我将从以下八个方面进行我的说课。指导思想本课以《体育与健康》课程标准为依据，树立健康第一的指导思想，确保全体学生都得到健康发展，关注学生对运动技能的学习兴趣和情感体验，强调学生学习主体地位的体现，提高学生体育学习能力，培养学生健康的行为习惯和生活方式，形成积极向上、乐观开朗的生活态度。教材分析行进间篮球运球是初中体育教学重要的组成部分，这是学习行进间篮球运球的第一节课。行进间篮球运球可以发展学生身体的协调性、灵活性，从而可以培养学生强烈的竞争意识和顽强的拼搏精神，促进学生健康成长。学情分析本节课教学对象为七年级学生，共48人。七年级学生无论是身体素质，还是运动技能都有了一定的基础，行进间篮球运球是一个比较枯燥的学习内容，因此单调的学习很难激发学生的兴趣，不利于学习目标的达成。这个年龄段的学生对游戏依然有着浓厚的兴趣，因此，本课设计形式多样的游戏，激发学生的学习兴趣，让学生在体验中得到快乐、在快乐中成长。学习目标根据教材与学情分析，本节课我制定了以下三个学习目标1：初步掌握行进间篮球运球技术2：发展学生身体协调性和灵活性3：培养学生竞争意识与合作意识重点难点本节课重点是稳定的控球能力本节课难点是抬头运球六. 教法与学法本节课我采用的教法有讲解示范法、分组练习法、纠正错误法本节课学生采用的学法有观察法、模仿法、自主练习法、合作练习法七. 教学内容课堂常规（2’）：体委整队，报告人数，师生问好。为了让学生明白本节课的内容，以及强调本节课注意的安全问题，教师宣布课的内容、目标及要求，检查服装，安排见习生。准备部分（6’）：为了让学生适应运动强度，防止运动损伤，教师带领学生成一路纵队绕半个篮球场慢跑热身，接着在半个篮球场上，学生面对教师，教师带领学生做热身球操。准备活动后进行“喊数抱团”游戏，学生绕半个篮球场逆时针走，教师站在场地中间，当老师喊出一个数字后，学生迅速根据数字抱团，没有成功抱团的学生做两次深蹲，然后继续游戏。开始导入游戏，使学生兴趣盎然，产生强烈的愿望，从而开始本课。基本部分（32’）：将学生平均分为六组，每组指定一个组长，每组一个IPAD，在组长的带领下根据微视频进行自主学习。学习后，每组进行篮球原地徒手高、低运球体验，教师进行指导评价并讲解示范。这样做的目的是让学生有一个感性的认知，建立良好的动作概念，使学生初步理解原地高、低手运球动作。（8’）为解决本节课重点、难点，使学生能更好掌握行进间篮球运球技术，设计了以下两个教学步骤。1、学生面对教师分散站在半个篮球场的边线上。教师先进行原地低手运球示范，学生进行模仿练习，然后教师进行原地高手运球示范，学生进行模仿练习，期间教师巡视，纠正错误。通过原地高、低手练习，让学生基本掌握原地运球的技术。2，学生绕半个篮球场进行慢走运球练习，练习后进行慢跑运球练习，教师巡视，纠正错误。通过行进间运球练习，让学生掌握行进间运球技术。（10’）为使学生进一步掌握行进间篮球运球技术，学生绕半个篮球场慢走进行运球练习，教师站在场地中央，教师哨响同时手部摆出一个数字，要求学生抬头看向教师，喊出教师所摆出数字，然后进行慢跑运球进行同样的练习，这样做的目的是培养学生抬头运球的技术。练习结束后，选取动作优秀的学生进行展示，教师对展示进行评价。（8’）最后运用竞赛游戏，来巩固学生行进间篮球运球技术。在半个来篮球场上进行“揪尾巴”游戏，学生每人一根50厘米长的布条，一小部分塞在腰里，大部分留在外面，要求学生一手运球的同时另一只手去揪其他同学的布条，3分钟内看谁揪的最多。这样做的目的是提高学生控球能力，增加趣味，同时解决容易低头的问题。结束部分（5’）：学生原地进行放松、拉伸，消除学生精神上、肌体上的疲劳。放松结束后，让学生自己评价自己在课上的表现，明确自己的优缺点，在以后的学习中不断进步。最后教师集合队伍，收集教材并对本节课进行总结。效果预计强度中等、密度适中。