Author Ware、PowerPoint与Flash三种多媒体教学课件的应用比较研究.pdf

科技信息 0高校讲坛o 2010年 第 l7期 AuthorWare、PowerPoint与Flash 三种多媒体教学课件的应用比较研究 李 申 王 莹 朱含字 (北京师范大学 中国 北京 100875) 摘【 要】三种多媒体教学课件制作软件普遍应用于高校课堂，但教师信．E-技术缺乏、运用多媒体课件不当削弱了三种软件应有的作用。教 师应将教育技术与教育心理学的实践结合，根据课堂特点和情境，用多媒体教学课件优化授课 ，展示创意。将技术性使用提升到课堂艺术的高 度 。 关【键词】多媒体教学课件；融合；优化；提高 在现代科学技术飞速发展的今天，多媒体技术无处不在 。它对教 5)软件可独立生成exe文件 ，运行便捷 。AuthorWare最大的优点 育理念、教学方式 、课堂教学效果都起到 了极大的促进作用 。在多媒体 是它可 以脱离软件和任何播放器独立运行。这样大大提升了课件的使 教学课件 出现之前，教师授课 的工具主要为黑板、粉笔，偶或使用录音 用范围，不必受到电脑没有相应播放软件 的影响，并且可 以独立制作 机、电视机、幻灯片等辅助工具，教学方式传统、单一。多媒体教学课件 为多媒体光盘广泛传播 。 的诞生给教学模式带来了革命性的变化。它将传统、单一的教学方式 1．1．2 缺点 ’ 变得更具多样性，将呆板、平面的知识变得更形象、直观、生动，更便于 1)目前AutllorWare软件 已经停止开发，没有功能更新的可能，这 学生接受。多媒体教学课件与教育方式的结合 。使教学过程被全面优 就意味着很多新的素材格式无法被我们所用，并且相应的插件会因为 化 。 软件的停止开发也随之停止 。 目前，大学、中学、小学都开始积极筹建多媒体教室，教师利用多 2)软件稳定性较差。AuthorWare软件在制作规模较大的文件时 媒体教学课件授课 的现象普遍 。某些高校甚至以是否采用多媒体课件 总会有一些不稳定的情况出现，虽然不是致命 的缺点，但使用者稍微 教学作为一门课程好坏的评判标准。在对多媒体教学课件的过分依赖 不注意保存 ，就有可能会丧失大量已经制作好的内容 。造成不必要的 下，出现了部分教师在课堂中的主导地位被削弱的现象，多媒体课件 损失。 教学也渐渐走入误区。在传统的使用黑板、粉笔被多媒体教学课件所 3)熟练使用全部功能也需要一定时间学习。因为AuthorWrae软 代替的同时，大量多媒体教学课件并未发挥其应有的作用，而只是传 件功能强大，支持格式广泛，交互方法多元化，所 以课件 的制造者也需 统教学模式的复制；对于多媒体教学课件的不当使用甚至滥用 ．不但 要花一定的时间去掌握这些功能，并且如果想做好还需要去专门学习 可能干扰了原本的教学，使得授课 目的无法实现，其为课堂服务、提高 一 下他 的编程语法 ，这对一些老师是有一定难度的。 授课效率的功能也适得其反。 1．1_3 适用教学模式 理工类课程教学，需要进行复杂效果演示交互 基于以上现象 ，本文从 AuthorWare、PowerPoint、Flash三款多媒 等课程采用 AuthorWrae较为合适。 体教学课件制作软件的特性、功能、适用性、实用性等方面进行深入 的 1．2 PowerPoint PowerPoint是 Microsoft公司推出的0mCe系列产 品 分析对 比，寻找出每款软件的特性、适合表现的课件种类、最佳表现方 之一，主要用于演示文稿的创建，即幻灯片的制作，可有效帮助演讲、 法等，力图挖掘出每款软件 的潜质与功用 ，使其发挥最大的潜力和作 教学，产品演示等。制作和演示幻灯片的软件 ，能够制作出集文字、图 用，为课堂教学质量的提高而服务。 形、图像、声音以及视频剪辑等多媒体元素于一体的演示文稿 ．把 自己 所要表达的信息组织在一组 图文并茂的画面中。用户不仅