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【团队管理】创新管理机制,促进教师自主发展(实验幼儿园).doc - 一、优化内部 ...
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创新管理机制,促进教师自主发展
青岛市崂山区实验幼儿园 林梅
崂山区实验幼儿园(金螺号幼儿园),1995年建园,十余年来“金螺号”的品牌得到了家长和社会的广泛认可,有一定的知名度和影响力。2004年5月命名为崂山区实验幼儿园后,上级领导、社会各界及家长的期望值更高,如何在继承中发展,让“实验幼儿园”立得住、叫得响,是我们面临的重大问题。近年来,幼儿园坚持科学发展观,积极贯彻落实《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》精神,树立“以人为本,和谐发展”的教育理念,从幼儿园发展和教师需求出发,不断创新管理机制和培训形式,促进教师自主发展,教师专业素质不断提升。
一、优化管理机制,增强教师主体意识
(一)树立和谐理念。为凝聚人心,达成共识,我园以2008年再次创建市十佳幼儿园为契机,发动全体教职工为幼儿园的发展献计献策。通过谈话、座谈、问卷等形式广泛征求教职工的意见和建议,在分析幼儿园发展的优势和制约因素时,大家都认为科学的管理和优秀的教师队伍是发展的关键。因此,我们从改进干部工作作风、教师工作态度抓起,“内强素质,外树形象”,积极营造团结和谐的工作氛围,建立和谐的干群关系、师幼关系、家园关系,举办了“与教师谈为人处世”、“打造卓越团队”、“释放压力,放飞心灵”等讲座,增强教师的职业责任感和幸福感。
(二)优化管理体制。一是修订完善规章制度。先后制定了绩效工资实施方案和教职工考核方案,修订了教职工请假制度、岗位考核细则,增加了专业发展和业绩水平等内容,对各岗位进行定期考核。并按照《青岛市幼儿园班级一日活动质量评价标准》规范、细化了保教工作,加强了层级管理和过程管理,使班级的日常管理更规范有序。二是重视民主管理和园务公开,规章制度的制定和实施都经过园务委员会讨论、教职工大会审议。在教师评优、职称评审等群众关心的问题上坚持公开、公平、公正,调动了广大教职工的工作积极性。定期召开家长委员会,真诚地倾听意见和建议,积极改进服务态度和质量,家长满意度不断提高。
(三)建立激励机制。为促进不同层次教师快速成长,鼓励优秀教师脱颖而出,建立了各种激励制度。一是名师评选制度。制定了园本名师、幼教新秀评选和培养方案。二是外出学习制度。每年选派中青年骨干教师到省内外学习,提升素质。三是图书奖励制度。给在各类活动中表现突出的教师奖励图书。教师基本功比赛的奖品是蒙台梭利教育原著、《爬上豆蔓看自己》,教研活动突出者奖励订阅一本优秀期刊等。
二、创新培训形式,引导教师自主发展。
园本培训应是以幼儿园为主阵地、以教师为主体的培训,从幼儿园实际和教师需要出发是园本培训的出发点和根本目的。因
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