音乐是好朋友 北京新教改版小学音乐二年级教案.docVIP

小学二年级音乐电子备课 课题 歌曲《音乐是好朋友》 课型 新授 授课时间 教 学 目 标 双基 1、指导学生用活泼轻快的情绪、明亮柔和的声音演唱歌曲。 能力 2、培养学生感受三拍子音乐的能力及演唱歌谱的能力。 思品 3、向学生渗透热爱生活、与音乐交朋友的教育。 教 学 重 点 1、聆听、感受、表现歌曲。2、演唱歌谱。 教 学 难 点 1、感受三拍子音乐特点。2、准确演唱歌谱 实践活动设计 聆听、演唱、律动、伴奏。 教、学具准备 琴、录音机、磁带（自录）、图片。 板书设计 X xx xxxx x— X x | xx x | xx xx | xxxx x | 教 学 过 程 设 计 教师活动 学生活动 理念支持 一、组织教学（8′） （一）师生演唱问好： （二）节奏练习： 1、师出示基本节奏型：X xx xxxx x— 练习方法：（1）师在琴上弹奏：低音表示节拍，高音表示节奏，生听辨弹的是哪个基本节奏型；（2）听出后生边听琴边击拍读节奏。 2、师出示节奏： X x xx x xx xx xxxx x 练习方法：（1）生练习读节奏（2）找一生示范（3）集体读节奏。 3、节奏创编：（1）生自编节奏；（2）生展示结果；（3）集体评议；（4）读出节奏。 二、学习歌曲《音乐是好朋友》（15′） （一）导入新歌： 师：我们都知道动物、植物是人类的好朋友，今天老师还要告诉你们音乐也是人类的好朋友。下面就让我们和音乐交朋友，首先来学习歌曲《音乐是好朋友》。 （二）感受歌曲： 师：请同学们看老师做一个动作，认真观察老师是怎样做的，一会儿把它模仿下来。 1、师做三拍子伴奏的动作：一拍拍手，二、三拍拍肩。 2、生模仿老师示范的动作。 3、生做伴奏的动作，师弹奏《音乐是好朋友》的旋律。 4、生继续伴奏，师范唱歌曲，生初步熟悉歌词。 5、师放歌曲录音，生感受歌曲情绪。 6、生表达自己的感受：轻快活泼地…… 7、师再次范唱歌曲，生听歌曲内容，听后复述：世上许多美景不能久留，音乐将永远是我们的好朋友，音乐是好朋友，永远的朋友。 （三）学习歌词： 1、师按节奏领读歌词，生跟读，边读边进行三拍子的伴奏。 2、采用听唱法学唱歌词。 3、生小声齐唱歌曲。 4、师指出不足并范唱，生模唱巩固。 （四）声音处理： 师：这是一首比较欢快的歌曲 ，我们应该用什么样的声音演唱呢？ 1、生讨论并反馈意见（如果学生说不出来，师就用两种声音演唱，让学生来选择）。 2、生用自己选择的声音有感情地演唱歌曲。 三、表现歌曲（16′） （一）采用声势伴奏： 1、师进行讲解：强拍拍手，弱拍拍肩、拍腿、打开都可以，主要是感受三拍子的音乐特点。 2、生跟音乐边唱边伴奏。 （二）用打击乐器伴奏表现歌曲： 师：我这有几样打击乐器，请你们选择用哪个比较适合这首歌曲呢？ 1、生选择打击乐器：双响桶、碰钟、三角铁。 2、编排伴奏方法： （1）双响桶： x x x （2）碰 钟： 0 x x （3）三角铁：在“留”和最后一个“友”处敲击一次。 3、生合作练习。 4、师用琴伴奏，一组生用打击乐器伴奏，一组生演唱歌曲。 （三）编创动作表现歌曲： 1、生分组讨论用什么动作表现歌曲。 2、生反馈编创的动作，选择比较好的集体练习。 3、生跟伴奏录音边唱边表演。 （四）演唱歌曲旋律： 1、师生共同识谱：师引导，生按顺序读歌谱。 2、生视唱歌谱。 3、生跟琴演唱歌谱。 四、课堂小结（1′） 今天我们学习了歌曲《音乐是好朋友》，大家共同和音乐交了朋友，当音乐是我们的朋友时，它会给我们带来很多的欢乐，希望大家今后永远做音乐的朋友，你会永远快乐的。 拍节奏 学习歌曲 学习歌词 声势伴奏 打击乐伴奏 表现歌曲 注重能力的培养及对节奏的感受。 鼓励创新 注重对音乐的体验与感受，鼓励音乐实践。 加强节拍感的训练，使学生掌握三拍子歌曲。 鼓励音乐实践与创新。 体现师生互动。 加强课堂的延伸。