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高职院校实施创新教育探析 页码，1/3 　 高职院校实施创新教育探析 淮北职业技术学院  李侠业   摘要：实施创新教育，培养新型人才是赋予高职院校的重大使命，也是我国高等教育改革和发展的根 本目标。本文就高职院校实施创新教育的意义、基本思路及特别注意的几个问题作以简要探析。 关键词：创新教育；意义；措施 中图分类号：G 710  文献标识码：A 一、实施创新教育的根本意义 创新教育是以培养人的创新精神、创新能力为要点，以培养创新人才为价值取向的教育。作为21世纪 教育发展的模式，它的根本任务是进行知识创新、人才创新和教育创新，其核心是人才创新，培养创造型人 才。通过人才创新满足知识社会对创造型人才的需求，通过知识创新提高企业技术创新能力和国家创新能 力，通过教育创新推动高等教育改革并形成新的教育模式。这就是实施创新教育的根本意义。 创新教育作为增强国际竞争力的重要手段，在现代大/PGN0049A.TXT/PGN学教育中已引起了许多国家 特别是一些发达国家的重视，他们都不断调整自己的教育体系和目标，把培养创造性人才作为国家兴亡的关 键所在。可见实施创新教育，培养创造性人才是高等院校的重要使命，它不仅是我国高职教育发展的必然趋 势，也是世界大学教育目前的发展方向和最高目标。 二、实施创新教育的基本措施 1．建设创新型师资队伍 我国高职院校大多数是通过“三改一补”等途径改制而成的新建院校，起步较晚，困难很多，教师的 问题尤为突出，学历达标率全国平均只有40％，专业课教师和实习指导教师不但数量不足，质量也较差，中 青年教师普遍缺乏专业实践经验，不少教师不思进取，多年沿用同一本教案，教学缺乏启发性和诱导性，很 难适应创新教育的需要。因此，建设一支数量适宜、结构合理、具有现代教育水准的高素质教育队伍是实施 创新教育的根本保证。教师如何投身于创新教育，笔者认为主要应解决三个问题。 一是增强教师对实施创新教育的紧迫感。江泽民同志在1999年6月召开的全国教育工作会议上指出： “教育是知识创新、传播和应用的主要基地。也是培养创新精神和创/PGN0049B.TXT/PGN新人才的重要摇 篮。无论在培养高素质的劳动者和专业人才方面，还是在提高创新能力和提供知识、技术创新的成果方面， 教育都具有独特的意义”。高职院校要有效地落实这一指示精神，必须担负起培养创新人才的使命。 二是教师要拥有广博、精湛的专业知识和不断进取的精神。知识是培养创新能力的基础。教师知识面 要广，专业知识要精湛，不但熟悉自己所教本门学科最基础的知识，还要弄清楚该学科的最新动态、最新进 展、最新成果及其相关学科。在迈入新世纪的过程中，知识更新异常迅速，人的知识结构已不可能一次定 型，需要在学习中不断“充电”。因此，教师要有进取精神，切实提高“自我教育力”和“自我上进心”， 视终身学习为职业的需要，让学习成为教师自律、自主、自觉的行为，这样才具有较为完善的知识结构。 三是教师要具有创新意识和创新思维，以独特的教学风格进行创新教学。实践证明，创新意识越强 烈，追求创新的动力就越充足。只有在强烈创新意识的引导下，才可能产/PGN0049C.TXT/PGN生强烈的创 新动机。创新动机一旦产生，就会转化为自觉行动，积极改变自己。具有创新思想和教学方法的教师应起到 率先垂范的作用，使学生受到创新思想的启迪和熏陶，以调动学生的主动行为，更好地进行创造性的教学与 实践，没有创新意识的教师是难以开展创造性教学的。创新思维是以独特、新颖性为目标的思维活动，在教 学活动中，教师应有自己独特的教学方法和教学风格，不照本宣科，不搞传统的注入式、满堂灌教学，要善 于启迪、诱导，激发学生的创新欲望，开发学生的创新潜能，塑造学生的创新品格。 file://F:\标准管理法律法规大全\教育管理与执法\论文集粹篇\Article1693.htm2002-9-10 高职院校实施创新教育探析 页码，2/3 2．营造创新教育的良好氛围 一个人人谈创新，时时想创新，无处不创新的校园文化氛围对高