新北师大版二年级数学第八单元和总复习教学设计--.docVIP

第 八 单元第 1 课时 备课教师： 王君 课题 评选吉祥物 课 型 新授课 教材 简析 本课内容是学习统计数据的收集，整理，为后面的统计分析、比较、归纳等打下基础。 教学 目标 经历数据的收集、整理和分析的过程，体验统计结果在不同标准下的多样性，并学会表示数据整理的结果。 在学习统计的过程中发展数学思维，能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。 教学 重点 根据统计需要，正确地分类收集、整理数据。 教学 难点 培养学生细心、严谨的学习态度和能力。 教 学 过 程 教 学 过 程 　 课 堂 活 动 设 计 意 图 补充内容 一、情境引入。 课件出示：兔子、猴子、鱼、熊猫。 提问：看看你们发现了哪些动物？你最喜欢的是什么动物呢？ 二、探索新知。 1、提出质疑：我们班的同学喜欢的动物可真多，可是谁有办法知道我们班上最喜欢什么动物呢？ 先在小组内交流，再选出最好的办法。 2、能不能知道，我们班喜欢每种动物的人分别有多少呢？ （1）提出要求：请同学们想一个办法把喜爱哪种的动物的人数记录下来呢？先画一画，再统计计算结果。 （2）指名汇报结果。 3、请同学在讲台上当记录员，其它同学在座位自己也当记录员。教师适时指导。 4、学生把自己的记录数据和黑板上的记录进行对比，看看是否出错。学生汇报自己的记录方法。 5、根据收集来的数据经过统计后，你们能提出简单的数学问题吗？ 先引导学生在独立思考。再让学生在小组内交流，说说自己有什么数学问题。 教师巡视。指名汇报结果。 6、完成教材上的问题，课件出示教材第86页问题。 学生独立完成，教师巡视，指名汇报。 三、巩固练习。 1、完成教材第87页的“练一练”第1题。 小组内交流解题思路。学生独立完成，教师巡视。 2、完成教材第87页“练一练”第2题。 小组内交流解题思路。学生独立完成，教师巡视。 四、总结。 这节课你有什么收获？ 五、作业。 课时作业。 板书： 1、评选吉祥动物 数据可用自己喜欢的符号来记录。 教学反思　 第 八 单元第 2 课时 备课教师： 王君 课题 最喜欢的水果 课 型 新授课 教材 简析 教材以“二（1）班开联欢会”为情境，引出学生“最喜欢吃的水果”后提出“应该怎么买水果”的数学问题。 教学 目标 进一步让学生了解数据调查、收集、整理的过程。 通过学生对统计过程的体验，培养学生的统计意识。 激发学生学习兴趣，培养学生与同伴交流、合作完成学习任务的能力。 教学 重点 在调查的数据中进行简单的分析。 教学 难点 体验数据的收集、整理过程。 教 学 过 程 教 学 过 程 　 课 堂 活 动 设 计 意 图 补充内容 一、情境引入。 情景导入，提出问题。 师：二（1）班就要开联欢会了，他们的老师让淘气和笑笑去买苹果、橘子、香蕉、梨四种水果。我们看淘气和笑笑发生了什么事？（课件出示教材第88页情境图） 板书课题：最喜欢的水果。 二、探索新知。 1、探究方法。 调查全班同学最喜欢的水果是什么，让学生把调查数据记录下来。 小组交流、讨论方法记录，并选出一个学生作计算员和一个学生作询问员。 2、活动调查。 师：记录员可以用自己喜欢的符号、图形、文字等来记录。 计算报数，记录员开始记录。 3、统计分析。 师：经过同学们的调查与记录，我们一起来统计下。（课件出示数据） 让全班同学选择记录方法，填一填。 小组交流，讨论，完成填空。 小组选出代表，汇报数据。 4、根据调查情况形成决策。 通过调查结果，可以行出购买水果的哪些建议？ 小组交流，形成统一建议。小组汇报。 三、巩固练习。 1、完成教材第89页“练一练”第1题。 在小组内交流、讨论。 学生汇报。 2、完成教材第89页“练一练”第2题。 再次选出一名计算员，和询问员在班上调查统计。全班合作完成活动。 3、完成教材第89页“练一练”第3题。 根据调查，小组合作，说一说。 四、总结。 通过这节课的学习，你们有什么收获？ 五、作业。 课时作业。 板书： 2最喜欢的水果 展示学生的不同记录方法。 创设学生熟悉的问题情境，激发学生学习的兴趣，同时让学生感受调查统计活动的意义，并让学生感受到生活中处处有数学，感受数学的魅力。 提供充分的时间和空间，让学生经历统计的过程，分析统计结果并作出决策，学生在活动中学会与人合作，与他们沟通，发展学生学习能力，提高学习兴趣。 为学生提供实践、应用的机会，进一步体验统计的过程，增强统计意识。 进学生进行防溺水安全教育。 教学反思　 总复习 第 1