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第二课第三框《维护社会管理秩序》
[教学目标]:
1、知识方面:
初步掌握社会管理秩序的概念。初步理解治安管理处罚条例关于维护社会管理秩序的有关规定
2、能力方面:
通过教学,培养并提高学生的分辨是非的能力。通过对“制裁妨害社会管理秩序行为”的教学,培养学生辨证地思考问题的能力
3、觉悟方面:
教育学生注意克服小毛病,防止失足违法,防微杜渐,加强修养
[教学重点]:妨害社会管理秩序的处罚
[教学难点]:维护社会管理秩序要同时规范管理者与被管理者的行为
[课堂类型]:新授课
[教学教具]:幻灯片
[教学过程]:
1、导入新课:
师:白天和黑夜哪个走路更方便?
生:白天!
师:有路灯的夜晚和没路灯的夜晚哪个更方便?
生:有路灯的!
师:那么假如路灯被人毁坏了,你晚上走路还方便吗?
生:当然不方便!
师:这种毁坏路灯的行为会造成我们生活的不便,那么要不要管呢?
生:当然要!
师:那么该由谁来管呢?这就是我们今天要讲的维护社会管理秩序
2、讲授新课:
一、社会管理秩序需要法律来维护
师:哦,原来上述行为都是违反社会管理秩序的行为。那么什么是社会管理秩序呢?
(1)管理秩序的含义
师:社会管理秩序就是国家机关对社会的管理活动及秩序。一方面包括国家机关对社会的管理活动,另一方面还包括管理本身所必须的秩序。这二者的统一就是社会管理秩序 (这里的含义分析要运用语文上划分句子主干的方法进行)
师:我们为什么要维护社会管理秩序呢?
生:如果不维护的话,就会造成我们生活的不便,无法保持畅通的政令和井然的秩序!
师:很好!那么“管理”到底谁来管理?管理谁?
生:社会管理必然涉及管理者和被管理者。
师:那么要维护社会管理秩序就必须要同时规范管理者与被管理者的行为,使双方都按法律发规定办事.
(2)规范管理者和被管理者的行为
①管理者要依法行政。
师:管理者是谁?
生:国家机关以及其工作人员。
师:他们行政必须要依法。怎么依法?
生:就是按照法律规定的权限职责程序要求从事管理活动,否则就会因为违法而受到追究
师:如税务机关不能进行交通稽查,交警不能进行税收一样。
师:那么大家想想如果管理者不受法律约束将会导致什么样的结果?
生:社会就象一锅粥,乱!
师:下面我们一起看看课本的案例(对案例进行形象化的描述,并加以评讲)
师:那么被管理者该怎么样呢?
②被管理者要依法做事,依法律己,依法服从管理。
师:如果他的行为违反了法律规范的有关规定,那么他的行为就属于妨害社会秩序的行为。这种行为就要受到法律的制裁。(此处加强对“依法”二字的讲解)
师:那么,妨害社会管理秩序的行为将会受到怎样的处罚呢?
二、妨害社
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