教案杨永坚-教师资格-幼儿综合素质-第1章.pptVIP

三、教师职业的责任与价值（一）教师职业的责任1 . 学生全面发展的培养者 教师在工作中要使德、智、体、美、劳相互渗透，相互交织，要把全面发展的教育与素质教育结合起来，把提高幼儿的全面素质，培养全面发展的人作为教育的根本任务，使教育呈现一个统一的、完整的过程。 第三节 教师观 教师要为学生的个人成长打好三方面的基础： 第一是打好良好健康成长的基础。为他们脑力和体力的发展创造有利的条件；要从小培养学生的自信心、自尊心、自强心，使他们长大了能够不断追求事业的成功。 第二是打好进一步学习或终身学习的基础，是他们进入社会以后能够不断地自己去获取知识。 第三是为他们走向社会打好基础，使他们从小就要有一种社会责任感，使他们了解社会、了解他人、了解自己在生活中的地位和责任。 第三节 教师观 2 . 民主师生关系的建立者 在教育工作中，教师的工作水平不仅取决于教师完成工作角色的任务水平。更重要的取决于教师对教育事业和对学生的热爱，取决于师生关系的质量和水平。教师对学生真挚的热爱，学生对教师尊重敬佩是教育成功的重要因素。 第三节 教师观 3 . 学生学习过程的指导者 教师是学生学习过程的指导者，教师不仅要使学生积极参与学习，而且要使他们学会学习。成为学习的主体，这是教师工作的重要职责。 第三节 教师观 4 . 教育信息的开发与应用者 在现代社会，教育信息的开发与应用已成为教师的重要职责。现代教师还必须熟练掌握和应用计算机技术，会使用各种教学软件。为学生提供声、像、文字一体的教学环境。教师还应能够在教育信息网络上获取各种所需的信息，将信息及时地提供给学生。 第三节 教师观 5 . 学生健康心理的培育者 人的生命是由一个一个的心理活动所组成的，生命的本质就表现在心理上。一个人的价值也是他的心理活动基础上形成的精神力量和精神深度决定的。从现代健康观或健全的人格的角度来说，具有健全心理的人，才是真正健康的人。 第三节 教师观 幼儿教师的职责：《幼儿园工作规程》第三十七条规定，幼儿园教师对本班工作全面负责，其主要职责如下：（1）观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制订和执行教育工作，完成教育任务； 第三节 教师观 （2）严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作；（3）与家长保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务；（4）参加业务学习和幼儿教育研究活动；（5）定期向园长汇报，接要其检杏和指导。 第三节 教师观 （二）教师职业的价值 教师职业的价值，就是把人类所建树的一切文明成果，都用来培养合格的人才，为人类文明、治国兴邦、经济建设和社会进步服务。 教书育人、为人师表是教师职业道德的核心内容和本质要求。教育工作是一种以人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动，是一种人与人之间全面接触，相互作用的劳动，是一种“做人”与“育人”密切联系，内在统一的劳动。 第三节 教师观 教师职业的价值包括两方面的内容： 其一，教师职业的价值体现在这一职业可以满足作为教师的个体自我生存和发展的需要。是教师获取主要生活来源的社会活动。 第三节 教师观 其二，教师职业的价值体现在这一职业对他人、集体、国家、社会和人类的作用与意义上，体现在教师职业为社会的进步和发展提供精神财富，培养合格的建设者和接班人等方面。 在教师职业的这两方面内容中，教师职业对社会的责任和贡献应该是主要方面，居于首要地位，因为这一方面更能反映教师独特的职业价值。 第三节 教师观 1 . 教师是人类文化的传递者，对人类延续和发展起着巨大的促进作用2 . 教师是社会文明发展的促进者3 . 教师是人类智慧的开启者，对人类科学文化事业的进步和发展起着重要作用（1）教师不仅可以向学生系统地传播科学文化知识，更主要的是传授凝结在某一具体学科中的思维方法，开启学生的智慧，培养创新精神。 第三节 教师观 （2）教师不仅通过传播知识的过程发展学生的智力，而且还可以激发学生学习的动机、探寻未来的兴趣。培养他们的科学理性精神和追求真理的坚强意志，以及健康的心理品质和良好的性格等非智力因素，最大限度地挖掘学生的潜能。（3）教师在开启学生智慧、培养学生的创造能力方面，起着重要的引导和组织作用。 第三节 教师观 4 . 教师是人类崇高道德品质的塑造者 教师对提高新一代及全体社会成员的思想道德素质起重要作用。教师不仅把人类的知识传递给新一