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牛津小学英语4B《Unit4 Buyingfruit》教学案例
一、 教学实录
Step 1.Warming-up and lead-in
1. Greetings.
2. Daily work.
3. Lead-in.
(1) T: 分别出示单个的水果实物及相应的水果复数图片,以:“What’s this?”“What are these?”师生对话,并请学生将图片贴在墙上。
T: Boys and girls, look! What’s this?
S: It’s a banana/pear/apple/pineapple/orange/peach.
T: What are these?
S: They’re bananas/pears/apples/pineapples/oranges/peaches.
(2) T:多媒体屏幕出示3A教材上的小韵文及图片:“They are all very good.” They’re all fruit. They are all very good. Now, let’s say the rhyme together.
S:看屏幕集体读小韵文:They’re all very good
Step 2.Presentation and practice
(一)学习“What are these?”、“grapes”
1. 出示葡萄图片,教师以“What are these?”向学生提问,引出句型教读。
Drill: these; What are these?
2. 师生对话,引出“grapes”。
S: What are these?
T: They’re grapes.
3. Drill: a grape; grapes
4. 拿出课前准备的水果图片,操练句型:S1:What are these?
S2:They’re grapes/….
(二)学习“What are those?”、“lemons”、“strawberries”
1. 指着墙上粘贴的水果图片,与学生对话。
T:Look at the wall. What are those?
S: They’re oranges/pears/grapes.
2. 多媒体分别出示模糊的柠檬图。T: What are those? S: They’re mangoes.在学生的应答之后,图片变清晰,教师以“Sorry, you’re wrong
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