中小学教师教育技术能力网络培训-陇东学院信息工程学院网络教学平台.PPTVIP

英特尔未来教育 英特尔未来教育 英特尔未来教育简介 　　早在1999年，上海市教委开始了对该项目的引进、翻译、本土化工作，并在上海市各区县进行了试验实施。同时，在教育部的指导下，上海和北京成为该项目在中国的首先试行地区。2001年后，在教育部和有关省市教委指导下，“英特尔未来教育”在北京、上海、天津、内蒙古、山西、河北、甘肃、海南、江苏等地开展。部分省市把“英特尔未来教育”与教师继续教育培训项目相结合，大规模地培训骨干教师，取得了明显的效果。 “英特尔”@未来教育 英特尔未来教育项目是一个行之有效的全球教师专业化发展计划，旨在帮助职前及在职的中小学教师更好地将信息技术和资源融入课堂教学，从而提高教学质量，并推广以学生为中心的课堂教学创新模式。该项目采用“教师培训教师”的模式来开展培训和指导。通过培训，教师可熟练制作出切合本地和国家教育目标及课程标准并能够付诸实施的教案。 英特尔未来教育项目： 一项面向全球的教师职业发展计划，旨在帮助教师在课堂中有效 运用现代教育技术来改进教学效果。 该计划使用以学生为中心的教育方 法，帮助教师引导学生积极参与到 学习活动中来，以便帮助学生们更 好地掌握21世纪的必备技能。 《英特尔未来教育基础课程》： 培训学科教师掌握应用于课程教学的软件工具和以学生为中心的教学理念。 英特尔未来教育基础课程项目目标 支持中国政府的农村中小学现代远程教 育工程，通过对农村中小学教师和学生21 世纪的教学技能和信息技术技能的培训，提高教师应用信息技术的能力，最终帮助教师改进课堂教学水平，并提高学生的信息技术应用能力、高级思维能力和团队合作能力。 《英特尔未来教育成功技能》： 培养学生的技术技能，思辩能力，解决实际问题的能力和合作能力 21世纪以学生为中心的教学方式： 21世纪以学生为中心的学习与传统的以教师为中心的学习有何不同？ 两者在教学内容、教学方法、课堂氛围、教学评估和技术手段方面均有差异。 掌握21世纪教学方法 ——辅助学习的技巧： 听说技巧 提问技巧 鼓励技巧 干预技巧 指导技巧 观察和监督技巧 师生情感的交流： 应重视师生之间情感的交流，减少网络课堂给学生带来的孤独感和无助感 新北江小学分校43名教师接受“英特尔未来教育”项目培训 　　从8月1日开始，市新北江小学分校43名教师开始为期6天的“英特尔未来教育”项目培训，学习如何把计算机技术、网络技术应用到所教的课程中去，与计算机的使用与现有的课程密切结合，目的是提高教师的素质。　　该培训项目的负责人介绍说，参加培训的教师需要学习如何在网上搜寻有用的教学资源，开发出一个所任教学科的单元教学计划包(又称单元作品集)，制作多媒体演示文稿作品，并学习简单的网页制作等。据了解，“英特尔未来教育”项目是英特尔公司为支持计算机技术在课堂上的有效利用而设计的一个全球性的培训项目。该项目的目标是对一线的学科教师进行培训，使他们懂得如何促进探究性学习，能够将计算机的适用与现有课程密切结合，最终使得学生能够提高学习成效。英特尔公司在教育部的指导下，率先与上海市教委和北京教育学院合作，以上海师资培训中心和北京教育学院为培训机构，进行该项目在上海和北京的试点运行工作。 英特尔未来教育项目在甘南举办交流活动 英特尔未来教育项目于2000年7月在中国正式启动，得到了中国教育部和各地方政府的大力支持，已在全国所有省、自治区和直辖市广泛开展，并获得了显著的成果。项目很大程度上提高了信息技术在课堂上的有效应用，对推动中国的教育信息化和教师专业化发展发挥了积极作用。 心得与体会 本次学习又一亮点就是注重学员交流。通过反复交流可以解乏，还能够激发灵感。虽然只有短短几天学习，但是制作的课件却是容量较大，很多东西是以前没接触到的，不知道怎么做了，就向别的老师请教，每位教师都能做到诲人不倦，每一名学员的作业质量都很高，搜集的题材丰富，形式多样，学习效果明显。我们的老师又好像回到儿时读书的那一时刻，交流时总是少不了高谈阔论，滔滔不绝。好像又回到了学生时代 所有学员都能按教师的要求，自己动手动脑，不抄袭不做假。为了不拖沓，做到不懂就问，互学互动，互帮互助，共同进步。给我们上课的杨思东老师更是尽职尽责，所有的讲义和课件都做了充分的准备，给我们树立了榜样。对学员不懂的地方总是有问必答，不仅百问不烦，而且是百般耐心。很让我们感动。 END谢谢观赏 * * 信息工程学院 09级教育技术班 席丽萍