大学英语教学大纲-浙江工商大学外国语学院.DOCVIP

浙江工商大学 外国语学院大学英语教学大纲 Course Syllabus of （2011年12月修订） 目 录 大学英语教学大纲（一）：预备部分 大学英语教学大纲（二）：基础部分 大学英语教学大纲（三）：后续 大学英语教学大纲（四）：高级部分 大学英语教学大纲（一）：预备部分 1.1大学英语一（艺术） 1.2 大学英语二（艺术） 1.3大学英语三（艺术） 1.4大学英语四（艺术） 大学英语 一（艺术类） 课程英文名称： College English One 课程代码： 学 分：4 总学时：64 授课对象： 艺术设计学院一年级学生 开课学期：第一学期 考试方法闭卷 一、课程性质 大学英语(艺术类)是为我校非英语专业艺术设计学院本科生开设的一门必修基础课，是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学方法和教学手段为一体的教学体系。本课程的开设有助于学生开阔视野，扩大知识面，加深对世界的了解，借鉴和吸收外国优秀文化精华，提高文化素养，为社会培养21世纪复合型人才。 二、教学目的 大学英语（艺术类）教学的目的是：培养学生较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力，使他们能用英语交流信息。大学英语教学应帮助学生打下扎实的语言基础，良好的语言学习方法，提高文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。 三、教学要求 大学英语（艺术类）教学总体要求如下： 1. 词汇 领会式掌握3600单词（其中复用式掌握的单词为2000），以及由这些构成的常用词组（中学所掌握的单词和词组包括在内），并具有按照基本构词法识别生词的能力。 2. 语法 巩固和加深基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。 3. 阅读能力 能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章，掌握中心大意思、以及说明中心大意的事实和细节，并能运行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟70词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3%的材料时，能掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度达到每分钟90词。 4. 听的能力 能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟90-120词的简短会话、谈话、报道和讲座，掌握其中大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。 5. 说的能力 能就教材内容和适当的听力材料进行问题和复述，能用英语进行一般的日常会话，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达思想比较清楚，语音、语调基本正确。 6. 写的能力 能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题、写提纲，能就一定的话题或提纲在半小时内写出100词左右的短文，能写短信和便条，表达意思清楚，无重大语言错误。 7. 译的能力 能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意，译速为每小时250英语单词。能借助词典将内容熟悉的汉语语文字材料译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时200汉字。 四、?? 教学安排 大学英语（一）教学时数为64学时，安排在第一学期，每周4学时。课内外学习时数的比例应不低于1：2。 以掌握最基本的英语语音和语法，领会式掌握1200个英语单词（其中复用式掌握的单词为800）为起点。 1）语音：能运用国际音标正确拼读单词，掌握基本读音规则，朗读时，语音、语调、句子重音及意群划分基本正确。 2）语法：掌握动词的时态、语态、动词非谓语形式的基本用法、形容词和副词的级以及简单句和复合句的结构等。 3) 词：领会式掌握600词（累计数：1800词），复用式掌握300词（累计数：1100词）。还应掌握一定量的常用词组。 4) 读：精读量：4000词；泛读量：18000词。一般阅读：55wpm; 快速阅读：70wpm.能读懂语言难度一般的普通题材的文章，掌握中心大意，了解说明中心大意的事实和细节。快速阅读材料难度应低于课文，生词不超过总词数的3%。 5）听：能听懂课堂用语、课文录音、难度略低于课文的听力材料和简单的日常用语。对题材熟悉、句子结构简单、基本上没有生词、语速为每分钟80词左右的听力材料，两遍可以听懂。听力材料难度应低于课文，题材熟悉，基本上没有生词。 6）说：学会简单的课堂用语和日常用语，能用英语回答教师就课文提出的问题。 7）写：能运用学到的词汇和语法结构连句成段。 五、课程考核方式 本课程是考试科目，采取闭卷考试形式，采用多种不同的题型，主要考核学生在词汇、语言结构、阅读理解、写作、翻译等方面的语言运用能力。平时成绩占20%，口试占20%，入学考试占10%，期末成绩占50%。 五、?