集宁师范学院教学工作会议材料之一.DOCVIP

集宁师范学院关于加强本科教学管理 全面提高教学质量的实施意见 为全面贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）文件的精神，加强内涵建设，推动转型发展，进一步提高我校本科教学水平和人才培养质量，现提出如下实施意见。 一、统一思想，转变观念，进一步提高对教学工作重要性的认识 1.确立教学工作中心地位。人才培养是学校的根本任务，教学工作是学校的中心工作。本科教育是高等教育的主体和基础，抓好本科教学是提高整个高等教育质量的重点和关键。要高度重视本科教学工作，树立“以本为本”的核心思想，把加强本科教学工作列入重要工作日程，深化教学改革，采取各种有效措施确保教学工作的中心地位，把提高教学质量落到实处。 2.树立科学的质量观。全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展，正确处理好规模与质量、发展与投入、教学与科研、改革与建设的关系，牢固树立人才培养的质量是学校生命线的观念，把促进人的全面发展和适应社会需要作为衡量人才培养水平的根本标准。坚持知识、能力和素质协调发展，努力提高大学生的学习能力、创新能力、实践能力、交流能力和社会适应能力，培养信念执著、品德优良、知识丰富、技能过硬的应用型人才。 3.加强教学管理组织建设。完善由校长负责、教务处牵头、系（院）为基础、各职能部门协调配合的本科教学管理组织体系, 设立教学工作委员会，加强对教学工作的组织和领导。 4.完善教学质量责任人制度。学校党政主要负责人为全校教学质量第一责任人，主管副校长是直接责任人；教学部门党政主要负责人为教学部门教学质量第一责任人，主管副主任（副院长）是直接责任人。 5.认真执行各级领导听课制度。严格执行《集宁师范学院听课管理办法》，对听课情况定期统计，定期通报。 6.规范教学工作会议制度。学校每两年召开一次全校教学工作会议，每年召开年度教学工作会，学校党委每年至少两次专题研究教学工作，校长办公会每学期专题研究两次教学工作，教学部门每学期召开一次教学工作会议，研究解决本科教学工作中的新情况、新问题，提出改进本科教学工作的新思路、新举措。完善教学工作例会制度，学校每月召开一次，教学管理部门和教学部门每两周召开一次，布置阶段性工作，通报工作进展，抓好日常教学运行。 二、坚持内涵式发展，推进教育教学改革 7.坚持内涵式发展。坚持稳定规模、优化结构、强化特色、注重创新，走以质量提升为核心的内涵式发展道路。继续扩大本科规模、缩小专科规模，扩大合作办学招生专业和数量。以体制机制改革为重点，加快推进教育教学改革。 8.推进人才培养模式改革。完善“3+1”人才培养模式，探索科学基础、实践能力和人文素养融合发展，加强通识教育，强化专业教育，增加实践教育，实现学生知识、能力和素质协调发展；逐步推行辅修、双学位以及弹性学习制度；探索开展卓越教师教育培养计划、卓越工程师教育培养计划。 9.开展学分制改革。推进以选课制和弹性学制为核心的学分制改革，完善教学管理制度和学籍管理制度，改革教学管理，探索在教师指导下，学生自主选择专业、自主选择课程等自主学习模式。全面推行导师制，强化因材施教，充分调动学生学习的积极性和主动性，促进学生全面发展和个性发展。 10.加强教学研究和教改实践。加强教改项目的规划、组织和管理，通过设立教学改革专项经费，鼓励教师深入开展教学理论研究、教学实践探索和教育教学改革；通过教改立项，进一步深化人才培养模式、课程体系、课程设置、教学内容、教学方法手段、考核评价方式、实践教学等的研究、改革与实践，单项改革与综合改革并举；通过教改研究和实践，取得一批研究成果，为培育自治区级和国家级教学成果奖奠定坚实基础，并加大教改成果的推广和转化力度。 三、优化专业结构，加强专业建设 11.合理设置专业。设置新的本科专业，要进行科学论证，严格履行必要程序，充分考虑职业岗位和人才需求，要有成熟的学科支撑，符合学校的办学目标和办学定位，拥有相配套的师资条件、教学条件和图书资料等，并投入必需的开办经费，加强对新设置专业的建设和管理。 12.调整专业结构。要从地区经济社会发展对人才的实际需求出发，加大专业结构调整力度，优化人才培养结构，密切与社会用人单位的联系，培养满足国家经济社会需要的各种专门人才。要根据国家对各专业建设的要求，在进一步拓宽专业口径的基础上，大力倡导在高年级灵活设置专业方向。要大力培育优势明显、特色鲜明的本科专业，加大建设力度，逐步形成专业品牌和特色。 13.加强专业建设。设立专业建设专项经费，支持专业尤其是新建和特色专业不断优化培养方案，改革人才培养模式，加强课程建设，改善办学条件，提高专业建设整体水平。大力培育优势突出、特色鲜明的本科专业重点建设，开展专业综合改革试点，形成专业品牌和特色。建立专业负责人制度。开展专业评估，对办学条件