《论美》公开课.pptVIP

教 学 目 标 1、了解作者的观点。 2、理解美的真正内涵。 3、树立正确的审美观。 1、一个打扮并不华贵却端庄而有美德的 人，是令人肃然起敬的。 2、美貌的人并不都有其它方面的才能。 3、形体之美要胜于颜色之美，而优雅的行 为之美又胜于形体之美 4、有些老人显得很可爱，因为他们作风 优雅而美。有的年轻人具有美貌，却 由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。 5、美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以 保存的。 1.一个打扮并不华丽却端庄严肃而有美德的人， 是令人肃然起敬的。 2.美貌的人并不都有其它方面的才能。 3.形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美 4.有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。 5.美犹如盛夏的水果，是很容易腐烂而难以保存的。 有关美的格言 1、貌虽美但如果没有纯洁的灵魂，就 好比是晶亮的玻璃眼睛，不辨世事。 2、如果漂亮的脸蛋是份推荐书的话， 那么圣洁的心就是份信用卡。 3、审美的感官需要文化修养，借助修 养才能了解美，发现美。 4、社会生活的消极的道德本质常常导 致人们肉体美的退化。 有关美的格言 5、在一切创造物中间没有比人的心灵更 美更好的东西了。——海涅 6、我宁愿要那种虽然看不见的但表现出 内在品质的美。——泰戈尔 7、最美的事，莫过于接近神明而把它的 光芒散播于人间。——贝多芬 8、高尚的女子注意于男子的心地更甚于 注意他的外貌。——莎士比亚 9、要是人没有内心美，我们常常会厌恶 他漂亮的外表。——奥斯特洛夫斯基 她叫朱燕珍，是个七旬老人，面对熊熊烈火，毫不畏惧，关键的时刻，机智地搭建“天梯”，帮助30多名外来务工人员者逃离火海。 * * * * * 执教者 王晔 美 女 写 真 出 水 芙 蓉 果 园 秋 色 培根 走近培根 弗兰西斯·培根 (1561-1626） 英国十七世纪杰出的唯物主义哲学家，在人类思想史上占有极其重要的地位。马克思曾誉之为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。 1.本文论题是什么？ 2.主要论述了人的哪几种美？ 3.这些美可分为哪两类？ 4.作者在论美时有哪些观点？ 快速浏览课文，思考下列问题 快速浏览课文，思考下列问题 1、一个打扮并不华贵却端庄而有美德的人，是令人肃然 起敬的。 a.运用了什么论证方法？有 什么作用？ b.这里的美德指什么？由此 可以看出作者推崇的是人 的那一种美？ 2、美貌的人并不都有其它方面的才能。 a.这是为什么? b.“都”一词能否去掉？ c.这一节用了什么论证方 法?有什么作用? d.为本节补充一个事实论据。 3、形体之美要胜于颜色之美，而优雅 行为之美又胜于形体之美 a.用了什么论证方法?有什么作用? 4、有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。 a.这一节运用了哪些论证方法? b.有什么作用？ 5、美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保存的。 a.用了什么论证方法?有什么作用? b.这里的美指什么美？ c.这句话的言外之意是什么? 共同点： 强调行为之美 认为美德最美 把美的形貌与美的德行结合起来吧。只有这样，美才会放射出真正的光辉。 中心论点 “生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。” ——罗丹 自 然 美 艺 术 美 勤 劳 美 人 情 美 健 康 美 人 性 美 色 彩 美 仿句练习 例句：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的孟子美就美在他大丈夫的气概。 有关句子 +作者 +美德 * * *