小学科学《太阳家族》教学设计 (.doc

教学过程设计 本课的名称：《太阳家族》 本课的教学目标与教学内容： 1、知识目标： (1)了解太阳系的组成，知道八大行星的名字及排列顺序； (2)初步了解恒星、行星、卫星、彗星等不同天体的特点及相互关系。 2、科学探究目标： (1)通过数据分析和计算，初步认识太阳、地球及其它行星在太阳系中的位置和作用，感受太阳系的庞大； (2)通过合作绘制、建立太阳系模型的活动，学习建立模型的初步知识和方法。 (3)培养学生的分析综合能力、细致的观察能力和空间想象能力。 3、情感态度和价值观目标： (1)能与其他同学交流自己的计算结果和学习感受； (2)能与小组其他成员分工合作进行模型制作； (3)通过了解人类探索太阳系的努力，激发学生探究宇宙奥妙的兴趣。 ? 导入设计 导入语 时间 信息技术支持 ? 9月25日，是中国航天史上的一个重要的日子，你知道这一天发生了一件样的什么大事吗？你想看看“神七”飞天和中国宇航人太空行走的情景吗？ 视频播放演示神七翱翔太空的画面。 交流观看视频的感受。 假如你是神七宇航员，你上太空后想探索什么问题？ 自古以来人类对太阳、月球、地球等天体非常感兴趣，不断地探索其中的奥秘，今天我们就一起来探索太阳系的秘密。 ? ? ? ? ? 4分钟 ? ? 多媒体应用：播放航天实拍视频片段 ?/v_show/id_XMjIwNTI1MjA=.html?tpa=dW5pb25faWQ9MTAyMjEzXzEwMDAwMl8wMV8wMQ 讲授设计 教学活动简述 信息技术支持 。 （二）、展示搜集成果，交流已有知识 学生展示自己的搜集成果，交流自己对太阳系的认识。 教师小结学生交流情况。 （三）、运用媒体，建构新知 第一站：太阳部落，我们神秘而美丽的家园。 教师利用网络广播太阳系有关视频。 第二站：永恒的恒星，奇妙的星球世界。 (1)教师用课件展示太阳系情况，结合课件，教师讲解太阳系的组成。 (2)指导学生认识恒星、行星、卫星、彗星、流星等天体，了解其特点。 第三站：旋转的太空，飞旋的太阳系。 太阳系主要由太阳和八大行星组成，那么太阳系中的八大行星是怎样运动的？ (1)学生讨论并用自己的语言描述。 (2)出示课件让学生直观认识太阳和八大行星的运动。 (3)齐读有关太阳系的描述，感受太阳系的运行规律。 第四站：科学数据馆——庞大而渺小的生命之舟 指导学生分析并计算太阳系的有关数据，感受太阳系的庞大，体会宇宙生命之舟的渺少。 科学一馆；八大行星到太阳的距离 课件展示太阳系有关数据的表格资料，进行数据分析，根据八大行星到太阳的平均距离，按由远至近的顺序给八大行星排序。 水星→金星→地球→火星→木星→土星→天王星→海王星 科学二馆：八大行星的体积 继续分析表格数据，讨论怎样比较八大行星的大小。 按照八大行星的体积大小（赤道直径大小）为行星排序，感受太阳系的大小。 八大行星体积排序：木星→土星→天王星→海王星→地球→金星→火星→水星 科学三馆：数据中心，我也做个科学小博士 ①课件出示各行星到太阳系的距离，根据教材提供的数据，分组计算乘坐不同交通工具从地球、火星、海王星到太阳所需要的时间，进一步感受太阳系的大小。 ? （1）利用网络播放太阳系有关视频。 (2)教师用课件展示太阳系情况，结合课件，教师讲解太阳系的组成。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?