人教版一年级数学上册《11-20各数的认识》教学设计.docVIP

人教版一年级数学上册《11-20各数的认识》教学设计 教学内容：人教版一年级数学上册P73页—P74页 教学目标： 1、知识与技能：通过教学使学生能够正确数出数量在11-20之间的物体个数，会读11-20各数，知道它们是由几个十和几个一组成；掌握11-20各数的顺序排列，并会比较它们的大小。 2、过程与方法：通过数小棒等活动让学生经历数数的过程，理解数的组成、数序排列和数的大小关系。 3、情感态度与价值观：培养学生相互合交流能力、提问能力，激发学生的学习兴趣 教学重点：11-20各数的组成、顺序和大小比较。 教学难点: 知道11-20各数是由几个十和几个一组成。 教学准备：小棒、多媒体课件 教学过程： 一、创设情境，引出新知 1、数鸭子引新知 播放儿歌数鸭视频，播放到：“数不清到底有多少只鸭”时。 师：小朋友们，他们数不清有多少只鸭，你们能数清吗？谁愿意给大家说一说你数出有多少只小鸭？（11只） 这还是我们以前所学的数吗？（不是）——引出课题：今天我们来认识11-20各数。 板书：认识11-20各数 2、读数 会从11数到20吗？11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，读一读 写出 十一 十五 二十 师：小朋友这么厉害11-20已经会数了，也会读了，那么老师要考考大家。 二、自主探究，数学的组成 1、感知“圈10”法 师：