论文：小学数学教学中的“引趣”.docVIP

小学数学教学中的“引趣” 　 摘 要： 数学是一门抽象性很强的学科，课堂上如何激起学生学习的兴趣，是数学教师在教学过程中应十分重视的问题。在教学中认真的备好每一节课，从导入语到激励性的评价语；从开始授课到最后的练习都要激起学生学习的兴趣，在课堂中要采用多种教学方法，使学生始终保持高昂的学习热情，体验学习数学的乐趣。 关键词： 生趣 ； 激趣； 引趣 ； 有趣 ； 留趣； 增趣 引 言：学习兴趣对于学生掌握知识起着非常重要的作用，爱因斯坦认为，兴趣是最好的老师，如果我们传授的知识，能使学生产生兴趣，那么他们就会主动、积极得去领会。我国古代伟大的教育家孔子说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。数学是一门抽象性很强的学科，如何结合小学数学这门学科的特点，根据儿童的年龄特征，采取有效的教学方法，激起学生学习的兴趣，是数学教师在教学过程中应十分重视的问题，因此在教学中教师应在“引趣”的问题上多下些功夫。 一、开讲生趣。 俗话说：“良好的开端是成功的一半”。一堂课的开头虽然只有短短几分钟，但它却往往影响一堂课的成败。因此，教师必须根据教学内容和学生实际，精心设计每一节课的开头导语，别出心裁的导语能激发学生的学习兴趣，让学生主动地学习。如“三角形内角和”的引入部分，我先要求学生拿出自己课前准备好的三个不同的三角形（直角、锐角和钝角三角形），各自用量角器测量出这些三角形中三个角的度数并