人教版小学四年级数学上册《平行与垂直》教学设计.docVIP

课 题 平行与垂直 课时 第1课时 授课日期 教学目标 1．经历操作、观察与分类等活动，认识两条直线之间的关系平行与垂直； 2．经历观察演示和直观操作过程，在动态过程中理解垂直与平行之间的关系，能够在二维和三维之间进行转换，发展空间观念； 3．在学习过程中，注重分类思想方法的渗透，结合现实性的情境感受数学在生活中的广泛应用。 教学重点 正确理解“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念，发展空间观念。 教学难点 相交现象的正确理解。 课前准备 课件、长方体、尺子等。 教学流程 一、驱动导入 师：让我们先闭上眼睛想象一下，有一个无限大的平面，上面有一条直线，又出现一条，这两条直线会怎样呢？ 师：让我们先在小组里交流一下导学单中的第一个问题，然后选择有代表性的图形画在纸上，进行分类：（出示导学单） (板：在同一平面内 两条直线) 二、单元展开 （一）两条直线的位置关系：不相交和相交 1、多通道导学 导学单： 在纸上任意画两条直线，会有哪几种情况？你会给它们分分类吗？ 2.自主性预学 学生根据导学单自主学习，时间约为3分钟，教师巡视、指导 3.交互式研学 （1）小组交互学习 交流导学单，互相讨论自学成果 （2）全班交互学习（汇报交流） 学情预设： 在同一平面内两条直线的位置关系有两种：不相交和相交。（垂直是相交的特殊情况。）（延长以后相交）（不相交和垂直的判断方法看学生