人教版小学数学一年上册《11-20各数的认识》教学设计.docVIP

人教版小学数学一年上册《11-20各数的认识》教学设计 【教学内容】 人教版小学数学一年上册第六单元第一课时 11-20各数的认识 【教学目标】 使学生在数数、读数等活动中认识计数单位“一（个）十”，初步理解“10个一是1个十”、“2个十是20”，知道11-20各数的大小、顺序，初步感知11-20各数的组成，能正确地认、读11-20各数。 使学生经历数数和用数描述简单生活现象的过程，初步体会数学与生活的联系。 初步培养学生的估计意识、发展数感，在认数活动中，培养学生的应用意识。 【教学重点】 认识计数单位“十”，知道11-20各数的大小、顺序，初步感知11-20各数的组成，能正确地认读11-20各数。 【教学难点】 建立计数单位“十”的概念 【教学准备】 多媒体课件、小棒等 【教学过程】 一．导入： 1、估计：出示一把铅笔,猜猜大约有多少支?(15支) ?? 师：老师这里有一把铅笔，我想请同学们来猜猜看，大约有几支？ 生:12、13、16…… （请学生回答，猜一猜） 师：同学们的答案不相同,但是你们猜的数都比10大,为什么呀? 师：要想知道猜的对不对,该怎么办? 生：数一数(验证：师生一起数) 师：好，那我们一起来数一数，1、2、3、4、5……15！ 师：同学们的估计能力真不错,果然比10大。 2、引出课题: 师：生活中我们经常会遇到比10大的数，今天这节课我们就要来认识