人教版小学三年级上册数学 《“归一”问题》教学设计.docVIP

《“归一”问题》教学设计一、教学目标 （一）知识与技能 让学生学会用乘除两步计算解决含有“归一”数量关系的实际问题，加强列综合算式的指导。 （二）过程与方法 学会用画示意图分析数量关系的解题策略，体现数形结合的思想。 （三）情感态度和价值观 体会画示意图方法的简单明了，养成良好的画图习惯。 二、教学重难点：列综合算式解决“归一”问题。 教学难点：学会用画示意图的方法分析问题。 三、教学准备 课件等。 四、教学过程 （一）复习铺垫，导入新课 妈妈带了18元钱，正好买了3个碗。买8个这样的碗需要多少钱？” （二）尝试探索，学习新知 1．阅读与理解。 预设：我是用（找关键字的方法）理解这道题的，我认为3个碗18元，买同样多的8个是关键字。 我是用画图的方法理解的，我画的图是这样的。大家能看懂吗？ 刚才同学们通过找关键字和画图的方法很好的理解了题目的意思，为我们的第二环节打下了扎实的基础。现在小组交流导学单的第二题。结合你理解题目的方法，说说解题思路。开始！ 预设: 关键字：从关键字3个碗18元，可以知道每个碗的单价是18÷3＝6（元）?6×8＝48（元） 18÷3＝6（元）?6×8＝48（元）18÷3＝6（元）? ? ? 6×8＝48（元） 预设二：18÷3×8 ? ?? ?＝6×8 ? ?? ?? ?? ? ＝48（元） 3．回顾与反思。 （1）检验答案