长期教幼儿临摹简笔画等于喂幼儿吸精神鸦片 32精选.doc

长期教幼儿临摹简笔画相当于喂幼儿吸“精神鸦片” 阳冬清 全国美术教育专家、美术老师们、家长们、朋友们： 我们是因为有共同的目标——让更多的孩子享受更好的美术教育而聚在一这里的，我们有缘。 了解幼儿绘画教学的现状 我调查了数百家幼儿园和校外美术教育机构的美术教育，结果是：90%以上都是教孩子画临摹简笔画（或者是卡通、或者是老师的范画）。 经常有老师和家长拿着孩子的画得意地跟我说：“这是孩子画的，这张画绝对不是照着老师画的，是孩子自己想着画的。”我瞟了画一眼，说：“是孩子想着画的，但是，是背画的”。 经我调查，幼儿师范学校培养老师们，重要美术课程也是教他们画简笔画。 老师和家长肯定发现过这种现象：孩子上幼儿园以后，经常在家里反复地画老师教他们画过的东西，而且是不厌其烦地画。 许多家长，看到孩子爱画画，不辞劳苦，每周送孩子到校外培训机构学习简笔画。 我1990年参加工作的时候，就听很多有经验的老师说不要教幼儿画简笔画，要拒绝简笔画。可是23年过去了，简笔画还如此普及。 我想，我们一定要来一次大型的运动，让更多的老师和家长认识到教幼儿长期临摹简笔画的严重后果。 幼儿美术教育的“精神鸦片战争”今晚8:30打响。望有qq群、微博、网站等的朋友看完我今晚的课后，如果觉得好也转播，传递爱心，为中华再次腾飞积蓄正能量，培育接班人。 一、精神鸦片战争的“攻打”对象： A、长期做简笔画临摹的老师和家长请先“攻打”自己。 深入了解简笔画的临摹教育的优与劣，果断抛开陈腐的教育理念，学习先进的教育理念。 B、“攻打”身边的长期做简笔画临摹的亲戚、朋友等。 已经听到今晚“枪声”的，先慎重思考，深入了解简笔画的临摹教育的优与劣，将正能量传递给自己身边的人。用更好的美术教育方式代替简笔画临摹教育，帮助孩子矫正美术思维习惯，逐步戒除孩子的“精神鸦片瘾”。 二、精神鸦片战争的必要性： 重要概念“百度”解释 什么是简笔画？ 简笔画，是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁大方的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。 精神鸦片，是社会上一种精神毒素，也可以说成是一种特殊的“鸦片”。一种上瘾产生依赖作用，久而久之会损害人的身心健康，所以被追求文明的人类称为“精神鸦片”。 按照原作仿制书法和绘画作品的过程叫做临摹。临，是照着原作写或画；摹，是用薄纸（绢）蒙在原作上面写或画。 ：“我花费了终生的时间去学习像孩子那样画画”。阳冬清的博客 何为教育 牛店中心小学韩欣欣 生长本身没有价值吗？一个天性得到健康发展的人难道不是既优秀又幸福的吗？就算 用功利尺度广阔的而非狭隘的衡量，这样的人在社会上不是更有希望获得真正意义的成功 吗？ 一切教育都可以归结为自我教育。学历和课堂知识均是暂时的，自我教育的能力却是 一笔终身财富。 何为教育？教育究竟何为？教育中最重要的原则是什么？古今中外的优秀头脑对此进行了许多思考，发表了许多言论。我发现，关于教育的最中肯、最精彩的话往往出自哲学家之口。专门的教育家和教育学家，倘若不同时拥有洞察人性的智慧，说出的话便容易局限于经验，或拘泥于心理学的细节，显得肤浅、琐细和平庸。现在我把我最欣赏的教育理念列举出来，共七点，不妨称之为教育的七条箴言。它们的确具有箴言的特征：直指事物的本质，既简明如神谕，又朴素如常识。可叹的是，人们迷失在事物的假象之中，宁愿相信各种艰深复杂的谬误，忘掉了简单的常识。然而，依然朴实的心灵一定会感到，这些箴言多么切中今日教育的弊病，我们的教育多么需要回到常识，回到教育之为教育的最基本的道理。 一教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的 这个论点由卢梭提出，而后杜威作了进一步阐发。 教育即生长 言简意赅地道出了教育的本义，就是要使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长，而不是把外面的东西，例如知识，灌输进一个容器。苏格拉底早已指出，求知是每个人灵魂里固有的能力。当时的智者宣称他们能把灵魂里原本没有的知识灌输到灵魂里去，苏格拉底嘲笑道，好像他们能把视力放进瞎子的眼睛里去似的。懂得了教育即生长的道理，我们也就清楚了教育应该做什么事。比如说，智育是要发展好奇心和理性思考的能力，而不是灌输知识；德育是要鼓励崇高的精神追求，而不是灌输规范；美育是要培育丰富的灵魂，而不是灌输技艺。生长就是目的，在生长之外别无目的，这是特别反对用狭隘的功利尺度衡量教育的。人们即使似乎承认了教育即生长， 也一定要给生长设定一个外部的目的，比如将来适应社会、谋求职业、做出成就之类，