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录像 学习生字 阅读理解 知识拓展 1、自由读课文，说说课文主要讲了一件 什么事？ 2、说说课文按什么顺序来写，先写什么， 再写什么，然后写什么，最后写什么？ 3、这个观鱼人特别在哪里？ 赏心悦目 自由自在 游来游去 泉白如玉 天真活泼 一丝不苟 清澈见底 融为一体 栩栩如生 惟妙惟肖 全神贯注 聚精会神 专心致志 咯噔一跳 秀气 厂徽 罢了 聋哑人 自读提示 1、把课文的句子读通顺，读流畅。 2、画出课文中的好词、好句。 3、思考课文讲了一件什么事？ 4、这个观鱼人特别在什么地方？ 5、作者通过这篇文章，想向我们表达什么？ 6、读了这篇课文，你有什么感想？ 课文主要讲“我”在西湖玉泉观鱼时，认识的一位聋哑青年，他画鱼到了忘我的境界，把鱼画得活灵活现，借此，赞扬了聋哑青年勤奋、专注的品质。 课文按事情发展顺序，以青年人“特别”的举止为线索。 先写“我”常到西湖的玉泉观鱼; 再写“我”在后院的金鱼缸边认识了一位举止特别的青年； 然后写“我”看青年画金鱼； 最后写“我”对青年有了进一步了解，知道他是聋哑人，每个星期天都来看鱼、画鱼。 返回 这个观鱼人特别在哪里？ 外貌 神态 （他观察金鱼入神，着迷。) 动作 (他画鱼认真细致.) (他不理睬别人围观.) (他看鱼画鱼持之以恒.) 从哪里看出他爱鱼爱到了忘我的境界? (聋哑青年长期认真地观察,对金鱼非常熟悉,抓住了金鱼的特点,在头脑中形成了金鱼准确. 生动的形象.) 鱼游到你的画纸上 来. 鱼先游到了我的心里. 返回 g?ng chè hú gāng bà g?u 港 澈 壶 缸 罢 苟 xiù huī huī lóng y? 绣 挥 徽 聋 哑 花港 清澈见底 一壶 鱼缸 作罢 一丝不苟 绣花 指挥 安徽 聋哑 哑巴 返回 西湖十景 返回
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