2017-2018学年高中语文 第四专题 第17课 关于北京城墙的存废问题的讨论教学案 苏教版必修4.docVIP

第17课 关于北京城墙的存废问题的讨论 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 作者简介 生平经历 　　梁思成(1901—1972)，生于日本东京，毕业于清华大学，后留学于美国宾夕法尼亚大学和哈佛大学。1928年回国后，先后创办了东北大学建筑系和清华大学建筑系。中国营造学社的主要负责人之一，三十年代组织了中国历史上唯一的大规模抢救中国古建筑的普查工作，在研究和保护中国古建筑方面做出了卓越贡献。曾主持了中华人民共和国国徽、人民英雄纪念碑的设计并参与了国内外许多著名建筑的设计工作。1972年于北京逝世。 主要作品 　　专著《清式营造则例》《中国建筑史》《中国雕塑史》等。论文《蓟县独乐寺观音阁山门考》《正定古建筑调查纪略》《记五台山佛光寺的建筑》等。 评价 　　中国建筑史上的一代宗师，著名的建筑学家、建筑史学家、建筑教育家。 背景链接 20世纪50年代，成为新中国首都的北京开始规划城市建设方案，当时的意见主要分为两派：一是以苏联专家为代表，提出以旧城为基础进行扩建，以天安门为中心、沿长安街建设政府机构；另一派，以梁思成与陈占祥先生为代表，提出完整保存北京古城，另在古城之外建设行政中心区的方案。当时，拆除派的声音越来越大，梁思成不得不为之一搏。他抱病写下了本文，发表于1950年5月7日出版的《新建设》杂志。结合城墙的保护对“梁陈方案”的原则作了进一步发挥，建议将城墙建设成“全世界独一无二”的“环城立体公园”。历史选择了前者，历史也让今天的北京为当初的选择付出了沉重的代价。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (一)读准字音 Ⅰ.单音字 (1)阻碍(ài)　　　　　　　　 (2)狭隘(ài) (3)滋长(zī) (4)嘈杂(cáo) (5)阻梗(ɡěnɡ) (6)远眺(tiào) (7)胸襟(jīn) (8)颐和园(yí) (9)昭告(zhāo) (10)焚毁(fén) (11)琼华岛(qiónɡ) (12)船舶(bó) (13)衙署(yá) (14)嵯峨(cuó’é) (15)轩昂(xuān) (16)壮硕(shuò) Ⅱ.多音字 1.组词辨析法 (1)薄 (2)蔓 (3)刹 (4)颈 2.语境辨析法 (1)如此数(shǔ)说娱乐圈的事，也是数(shuò)见不鲜的招式而已。 (2)想群众所想，急群众所急，时时揣度(duó)社会心理，深情感触社会温度(dù)，仔细倾听百姓呼声，正确捕捉民众思想是当政者必须面对和担当的第一要务。 (二)写准字形 1. 2. 3. 4. (三)用准词语 Ⅰ.明确词义 1.独一无二：没有相同的；没有可以相比的。 2.一举两得：做一件事情，得到两种收获。 3.庸人自扰：泛指本来没有问题而自己瞎着急或自找麻烦。 语境运用(辨析正误) 优秀知名的企业往往会提升当地的影响力。所以，宜宾用五粮液命名机场的做法，本独一无二，但能不能实现一举两得的目标，这要在操作层面上用智慧来应对。 辨析：“独一无二”运用不当，可改为“无可厚非”(指不可过分指摘，表示虽有缺点，但是可以理解或原谅)。“一举两得”运用正确。 Ⅱ.易混辨析 防御vs防备 课本原句 　　这环绕北京的城墙，主要虽为防御而设，但从艺术的观点看来，它是一件气魄雄伟、精神壮丽的杰作。 辨析 　　防御：抗击敌人的进攻。 防备：做好准备以应付攻击或避免受害。 即境活用 　　中国在军事上坚持防御、自卫和后发制人的原则，但是，要时刻防备敌人突然袭击。 第一步快读课文·明大意 1.拆除派要求拆除的理由有哪些？ 答： 明确：失去功用、封建遗迹、阻碍交通、有利可图。 2.课文第3、4自然段是如何批驳拆除派的？ 答： 明确：①作者针锋相对，据理力争，指出拆除派的看法是“片面的，狭隘的”。②保留城墙对发展北京有利，可以丰富大众生活，永久提供可贵环境。 3.通过辩论，作者得出怎样的结论？ 答： 明确：城墙不但不应该拆除，而且还应该保护整理，重新利用，使它增进我们对北京的喜爱，增强我们民族精神的饱满。 第二步精读课文·细揣摩 1.准确把握文中信息，提炼文章的重要观点。 2.学习破立结合的论证方法。 　　　 阅读课文，思考并完成下面的问题。