2017秋七年级语文上册 第四单元 第14课《爸爸的花儿落了》说课课件 北京课改版.pptVIP

一、说教材 二、说学情 三、说教法 四、说学法 五、说教学过程 六、说板书设计 一、说教材 （一）教材分析 （二）教学目标 （三）教学重难点 （四）课时安排 （二）教学目标 1、识记、理解本课的生字，理解标题的含义。 2、分析父亲的形象。 3、体会本文父亲对“我”严格要求的意图，并从“我”的成长中得到启示。 （三）教学重难点 重点：分析父亲的形象，感受父爱真情。 难点：体会本文父亲对“我”严格要求的意图，并从“我”的成长中得到启示 （四）课时安排：两课时 第一课时，主要理解文题的意思，体会父亲的形象。体会父亲对“我”严格要求的意图，并从“我”的成长中得到启示。 第二课时，分清那些事是眼前事，哪些是回忆的事，理清文章思路，重点句子赏析，结合实际，拓展延伸，继承中华民族挚爱亲情的传统美德。 本次说课中的“说教学过程”我主要说的是第一课时的流程。 二、说学情 本篇说课稿内容主要面向的是七年级的普通学生。本课所记都是日常生活的小事，贴近学生的生活，他们已具备一定的理解这些事件的能力；另外，他们正处青春期，对文学作品有一定的独特体验和看法，并且有表达个人观点的愿望。 三、说教法 1、以语言诵读品味为主，通过默读、速读、跳读，等不同的诵读方法，适当采用启发点拨法，完成本课教学。 2、采用自主、合作、探究的方法。通过教师设疑提问与学生设疑解疑结合，共同研究作答，解决本文重点。 3、为提高课堂教学效率，采用多媒体教学。 （设计意图：让学生在诵读中感知课文，自主探究，同时借助多媒体演示，完成学生、教师、文本之间的对话，指导学生发现问题、分析问题、并动手解决问题。以便使学生更好地把握学习重点，分化学习难点。） 四、说学法 1、圈点批注法。 2、自主合作探究法。 3、诵读法。 4、迁移法。　　 　（设计意图：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。通过阅读逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，拓展思维空间，提高阅读质量。在学习中不仅“授之以鱼”，而且“授之以渔”。） 五、说教学过程 （一）导入课文 （二）整体感知 （三）分析课文人物 （四）拓展迁移 （五）作业 （一）导入新课（3分钟） 　　播放歌曲《父亲》，问同学们在这首歌中感受到了什么？生“父爱”今天我们就一同去认识一位可敬又可爱的父亲！　　　 （设计意图：歌曲导入，激发学生的学习热情，为将要进行的讲课打下基础，做好铺垫。） （二）初读感知 1、作者及作品简介　 2、圈出你不认识的生字。 3、标记出段落序号。 4、试着理解文题。　 （设计意图：培养学生养成良好的学习语文的习惯。通过这一环节的学习，训练学生整体感知课文的能力，为下一环节的深入研习做好铺垫。） (三）深入分析 让学生带以下问题再读课文，分析以下内容： （1）文中写了有关父亲的那些事？ （2）你觉得文中的爸爸是个怎样的人？ （3）在爸爸的影响下英子有什么变化？ 设计意图（?引导学生由浅入深领会课文内容，符合学生的认知规律。同时，环环紧扣，促使学生积极思考。） （四）拓展迁移 父爱如山，英子在父亲的教导下长大了，请你说说生活中父母亲对你的影响，说说我们应该如何对待父母。 设计意图（这个环节锻炼学生思维和口语表达的能力，让学生学会感悟自己的生活，使语文真正起到育人的作用。） 作业布置： 1、仿写句子 请以”父爱如山，造就我一种坚韧刚毅的性格； 父爱如海，培育我一种豁达宽容的胸襟； 父爱如 ， ； 父爱如 ， 。 * 爸爸的花儿落了 林海音 本课我主要从以下六个方面进行说明 （一）教材分析 《爸爸的花儿落了》是语文七年级上北京课改版第四单元的一篇讲读课文，本单元安排的课文内容是以成长为主题。林海音的《爸爸的花儿落了》节选自她的小说《城南旧事》，小说讲述了自己在父亲及周围大人的教育和影响下不断长大的故事，学习这篇小说，要感受父亲对自己的关爱，领悟父爱对“我”成长的影响。领悟文中的“我”对父亲的挚爱，以及失去父亲之后的痛楚。 （5分钟） *