2018年高中数学 黄金100题系列 第63题 空间平行关系的证明 文.docVIP

第63题 空间平行关系的证明I．题源探究·黄金母题 【例1】如图，在空间四边形中，分别是的中点，求证： （1）平面； （2）平面；． 【解析】（1）∵分别为的中点， ∴为的中位线，∴， ∵平面，平面， ∴平面． （2）∵分别为的中点 ∴为的中位线，∴． ∵平面，平面， ∴平面． II．考场精彩·真题回放 【例2】【2017课标II文18】如图，四棱锥中，侧面为等边三角形且垂直于底面 , （1）证明：直线平面; （2）若△面积为，求四棱锥的体积. 【答案】（Ⅰ）见解析（Ⅱ） 【解析】分析：（1）先由平几知识得BC∥AD，再利用线面平行判定定理证结论，（2）取AD的中点M，利用面面垂直性质定理证明PM⊥底面ABCD，得四棱锥的高，再通过平几计算得底面直角梯形面积，最后代入椎体体积得体积. 解析：（1）在平面ABCD内，因为∠BAD=∠ABC=90°，所以BC∥AD.又，，故BC∥平面PAD. （2）取AD的中点M，连结PM，CM，由及BC∥AD，∠ABC=90°得四边形ABCM为正方形，则CM⊥AD. 因为侧面PAD为等边三角形且垂直于底面ABCD，平面PAD∩平面ABCD=AD，所以PM⊥AD，PM⊥底面ABCD，因为，所以PM⊥CM.设BC=x，则CM=x，CD=，PM=，PC=PD=2x.取CD的中点N，连结PN，则PN⊥CD，所以因为△PCD的面积为，所以，解得x=-2（舍去），x=2，于是AB=BC=2，AD=4，PM=，所以四棱锥P-ABCD的体积. 【点睛】垂直、平行关系证明中应用转化与化归思想的常见类型. (1)证明线面、面面平行，需转化为证明线线平行. (2)证明线面垂直，需转化为证明线线垂直. (3)证明线线垂直，需转化为证明线面垂直. 【例3】【2016年全国Ⅲ卷】如图，四棱锥中，平面，，，，为线段上一点，，为的中点． （1）证明平面； （2）求四面体的体积. 【解析】（1）由已知得，取的中点，连接，由为中点知，．又，故，四边形为平行四边形，于是． 因为平面，平面，所以平面． （2）因为平面，为的中点， 所以到平面的距离为． 取的中点，连结. 由得，． 由得到的距离为，故， 所以四面体的体积． 【例4】【2016年江苏高考】如图，在直三棱柱中，分别为的中点，点F在侧棱上，且 ，. 求证：（1）直线平面； （2）平面平面． 【解析】1）在直三棱柱中，．在三角形中，因为分别为的中点，所以，于是． 又因为平面平面， 所以直线平面． （2）在直三棱柱中，． 因为平面，所以． 又因为， ，， 所以平面， 因为平面，所以． 又因为， ，， 所以． 因为直线， 所以． 精彩解读 【试题来源】人教版A版必修二第79页复习参考题B组第2题． 【母题评析】本题是以正方体为载体考查空间直线与平面的垂直关系，这种题型能充分考查学生的逻辑思维能力与空间想象能力，以及综合分析与解决问题的能力．这在高考中常常出现在解答题的第1小题位置． 【思路方法】两平面平行（或垂直）问题常转化为直线与直线平行（或垂直），而直线与平面平行（或垂直）又可转化为直线与直线平行（或垂直），所以在解题时应注意“转化思想”的运用。这种转化实质上就是：将“高维问题”转化为“低维问题”，将“空间问题”转化为“平面问题”． 【命题意图】本类题主要考查空间空间直线、平面间的平行与垂直关系的证明和判断，以及考查逻辑思维能力、空间想象能力、转化能力． 【考试方向】这类试题在选择题中，主要考查空间直线、平面间的平行与垂直的概念、定理、公理、推论等的辨析及位置判断；在解答题中主要考查直线与平面间的平行与垂直，主要出现在第1小题中． 【难点中心】求空间直线、平面间位置关系的证明的主要难点：（1）对几何体结构认识不透，空间想象能力较差，难以下手；（2）不能正确利用条件中中点、垂直关系实施有效的转化． III．理论基础·解题原理 考点　直线、平面平行的判定及其性质 定理 定理内容 符号表示 分析解决问题的常用方法 直线与平面 平行的判定 平面外的一条直线与平面内的一条直线平行，则该直线与此平面平行 在已知平面内“找出”一条直线与已知直线平行就可以判定直线与平面平行。即将“空间问题”转化为“平面问题” 平面与平面 平行的判定 一个平面内的两条相交直线与另一个平面平行，则这两个平面平行 判定的关键：在一个已知平面内“找出”两条相交直线与另一平面平行。即将“面面平行问题”转化为“线面平行问题” 直线与平面 平行的性质 一条直线与一个平面平行，则过这条直线的任一平面与此平面的交线与该直线平行 平面与平面 平行的性质 如果两个平行平面同时和第三个平面相交，那么它们的交线平行 IV．题型攻略·深度挖掘 【考试方向】 在选择题中，主要考查空间直线、平面间的平行与垂直的概念