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《跟祖父学诗》教学设计
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
（一）检查预习，导入新课
1、师：课前大家都预习了课文，请你们说说有什么收获？
预设学生活动：
（1）交流生字读音。
（2）谈文中出现的诗句意思和诗的题目、作者等相关知识。
（3）知道作者是萧红，提到课文节选自她的《呼兰河传》。
2、师：在《呼兰河传》里，萧红用大量的文字提到祖父，尽力捕捉她和祖父在一起的细节。为什么萧红对祖父念念不忘呢？今天，我们来学习《跟祖父学诗》，看看作者童年跟祖父学诗的情景，去体会她与祖父在一起的感受。
（二）听一听，初步感受课文内容
1、范读课文，生认真倾听。
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