演讲类1.ppt

以时间为序：过去—现在—将来。 　　　　 　　　　 　　　　 该段演讲中，既在前半段用到了正面的单向论证，来充实“做一颗莲子”的论点， 又在后半段对比了莲花与莲叶，加强了对“做莲子”的论证。　　　　 　　　　 　　　　 以情感为主，事例为辅或者没有事例，以情动人，强调主题。 　　　　 结束语与开场白同等重要，有“善始”更要有“善终”才堪称完美， 在演讲中结束语一定要与开场白相互呼应，再次重新点题，凸显演讲内容整体结构的完整性。 　 　　　　 借排比句收场-----一般用于先抑后扬或者事例为主的内容组织中， 通过大量的排比句宣泄情感，强调主题，一锤定音。 借用职位匹配进行收场-------通过职位匹配将全文主题进行升华，在结构化面试中推荐使用。 技巧部分，主讲老师可酌情添加至ppt 一定观点——选择你想说的、考官想听的、 你能讲的、明确精练、正确深刻、为大家所能接受的、言之有理的观点。 二重细节——1、注重开头，引人入胜；注重结尾，耐人寻味； 2、注重语言形式，以口语短句为主，巧用比喻、排比、 设问、反问、引用、反复等修辞手法；注意过渡词、 句、段的使用，加强衔接；防止语言陋习，不用粗话、 碎屑语和方言； 3、注重语调有激情，把握好语调的抑扬起伏； 4、注重演讲者的形象，防止不良陋习。 * ?2007 南极光? ?2007 南极光? ?2007 南极光? ?2007 南极光? ?2007 南极光? ?2007 南极光? ?2007 南极光? ?2007 南极光? ?2007 南极光? ?2007 南极光? 有关演讲的概念，老师可参考讲义中的具体内容。 ppt呈现的内容建议授课老师在掌握讲义的基础上进行提炼。 * ppt中所选择的典型例题，分别对应下面的演讲的题型分类。 例题展示的目标是引出演讲的题型分类。 直接类：直接给定考生演讲的题目。 背景类：以现象、故事等为情景铺垫，在此基础上确定并限定考生的演讲题目。 明确话题类：题目角度确定，设问方式为以……“为主题”，需要考生在确定角度的前提下，自命题目。 联想启示类：以现象、故事、漫画等为前提，该提前往往蕴含多个切入角度， 设问方式为以……“为主题”，但是需要考生进行思维发散后，确定某一个角度，并自行命制演讲题目。 审题 题干、设问； 关键信息（名词、动词、形容词） 明确答题框架 答题结构：开场白---主体内容---结束语 详略得当 填充答题内容 答题技巧：修辞、例证 * 详细内容请参见讲义。 * 详细内容请参见讲义 特别提醒： 在本ppt中，为了更好地实现考生答题的有效性，采取的是分-总的授课结构， 即分类详细讲解各个题型的思路，最后再做总结，归纳出核心思路。 主讲老师可根据自己的授课习惯进行修改，同时提醒考生做好每类题目答题差异的笔记！ 命题演讲——直接类：演讲的最基础题型，老师可多放2道例题。 本题目在历年面试真题中，曾多次出现， 建议老师保留题目出现的时间、省份，以说明演讲类题目 具有高度的相似性与重复出现性。 开场白：树论点（通过排比、反问、设问等修辞手法；讲故事；名言警句等） 主体内容：摆论据（重理论--主体分析；举实例--正反例证；时间序——古往今来） 结束语：做升华（通过排比、反问、设问等修辞手法；名言警句等） * 参考答案页：该页ppt的呈现方式为关键词要点式。 主讲老师可选择呈现完成答案，或者列出关键词要点的方式。 命题演讲——背景类 开场白：描述背景（直接描述背景；通过排比、反问、设问等修辞手法；讲故事；名言警句等）+回应主题 主体内容：谈意义提对策（重理论--主体分析；举实例--正反例证；时间序——古往今来） 结束语：做升华（通过排比、反问、设问等修辞手法；名言警句） 提醒老师：关注标红部分！ * 参考答案页：该页ppt的呈现方式为完整答案。与讲义中题目不同，主讲老师可选择使用。 主讲老师可选择呈现完成答案，或者列出关键词要点的方式。（另页详述） 本ppt的参考解析里标红部分，为重点运用某一答题技巧的内容。 例如 本页ppt标红部分为大量的排比句。主讲老师也可在此基础上标红自己 认为 的内容。 开场白：定题目+树观点（通过排比、反问、设问等修辞手法；讲故事；名言警句等） 主体内容：摆论据（重理论--主体分析；举实例--正反例证；时间序——古往今来） 结束语：做升华（通过排比、反问、设问等修辞手