七年级数学上册 4.4《平面图形》教案1 （新版）华东师大版.docVIP

4.4 平面图形 知识技能目标 1．了解多边形的基本知识； 2．学会把多边形分割成三角形来进行研究． 过程性目标 1．经历将多边形转化为三角形的过程，体会数学学习中的转化思想； 2．初步感受图形中的数学美． 教学设计 一．创设情境 请同学讨论： 师: ?同学们,你能举出我们生活中一些常见图形的例子吗? 生：下列是我们一些常见的图形. 二．探索归纳 师: 上图都是一些我们常见的图形，让我们来比较一下，这些图形跟下列图形是否类似？ 如果类似的话请同学把类似的图形找出来. 生: 图中对应位置的图形都是类似的. 师: 这里的三角形、长方形和圆都是我们早就熟悉的图形． 圆（circle）是由曲线围成的封闭图形，而其他由线段围成的封闭图形我们把它叫做多边形（polygon）． 按照组成多边形的边数，多边形我们又可以把它分为三角形、四边形、五边形、六边形……等等． 三．实践应用 (1)根据多边形的定义你能说出下面的几个图形是多边形吗？ 生: 第二个图形是多边形,第一个不是,因为它不是由线段组成的,第三、第四个不是因为它不是封闭的图形. (2)说出下列图形中有哪几个是多边形，并说明理由． 生:上述图形都是多边形,因为它们都是由线段组成的封闭图形. 在多边形中，三角形是最基本的图形(我们以后研究的多边形都是如下图所示的图形即凸多边形，其他多边形暂不研究). 每个多边形(凸多边形)都可以分割成若干个三