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“《蒲公英》教学实录”的教学视频和课件?
一、创设意境，入境动情。?
师：（梦幻般的语调对学生说）：“现在让我们进入蒲公英的世界。”学生读课题。?
师：展示CAI课件：无数蒲公英的种子，伴随着轻柔舒缓的音乐，带着一个个洁白的小降落伞，在蓝天白云下随风轻扬，似无数的小精灵翩翩飞翔。?
生：（充满憧憬地）好美呀！?
师：（微笑地）陶醉了，是吗？老师相信你们的朗读一定会把它的美表现出来的。?
（学生自由朗读后，进行个别朗读，并说着自己的理由。）?
生：我读得轻快、活泼，因为我觉得这时的蒲公英是无忧无虑、自由自在，无限欢愉的。?
生：我读得舒缓、陶醉，因为我觉得蒲公英飞
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