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《三字经》素读教学反思
最近，一直在为推进孩子背诵《三字经》进度赶不上而着急。按照计划应该在第十一周结束《三字经》背诵。但是，如果不是教师在课堂上指导背诵，孩子就根本不读，也就自然无法背诵。再则孩子回家也没有抽出时间来进行《三字经》朗读和背诵了。所以我很佩服推进素读的华师附小的陈琴老师。同样是一年级的孩子他们已素读《三字经》、小学对课及小学生必备古诗，同时烂熟于心，而我们的孩子还在初级阶段。怎样才能激发孩子素读的兴趣呢，我在网上找了一些多媒体课件播放给孩子们看，也自己给孩子示范读，但效果不太好。我想，是不是要让每节课上课前先诵读上次完成的内容，让孩子们多次复习效果会不会好一些呢？另外还
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