人教版小学品德与生活二年级上册《我棒你也棒》教学设计.doc

人教版品德与生活二年级上册《我棒你也棒》教学设计 ? 一、教材分析 《我棒你也棒》是人教版《品德与生活》二年级上册第三单元的第一个主题，本主题有三个话题，分别是“了不起的我”、“一样棒的你”、和“榜样就在我身边”。本课主要让学生学会欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬;让学生不仅能发现自己的闪光点，能正视自己的不足，并能不断地学习别人的优点，取人之长，补己之短以激发学生的自信心，激励学生不断进步。 二、学情分析 本课的教学对象是二年级的学生，本年龄阶段的儿童看问题、想事情往往是以自我为中心，还不能很好地认识自己和顾及别人的感受，客观评价自己及他人的水平还不高。例如，班级中告状的现象很多，赞扬别人的学生很少。本年龄阶段的学生大多只善于发现班里表现优秀的同学的优点，对班里默默无闻的同学优点不太注意，对于班里问题学生、学困生中的“闪光点”更是被大家所忽略。因此，鼓励学生发现、欣赏自己的优点和长处，树立自信心，并从别人身上看到优点和长处，学会欣赏别人，向他们学习，是极为重要的。 三、主题目标 1、能感受自己的成长与进步，发现、欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬。有自信心。 2、能发现、欣赏、学习同学的优点和长处，能以恰当的方式赞美同学，并以此激励自己不断进步。 四、活动重、难点 重点：能发现自己和同学的优点和长处，初步树立自信心。 难点：对自己的优点能保持和发扬，能以恰当的方式赞美同学，并以此激励自己不断进步。 五、活动准备 1、教师准备：?? 多媒体课件；?? 优点树干、树叶。 2、学生准备:? 收集身边的人对自己的夸奖与受赞美时的感受。收集同桌、同学的优点。 ? 六、?活动过程 ? 活动一： 了不起的我 （一）揭示课题。???? ??? 1、播放教师生活视频。 2、师：看完这些图片和视频，同学们对老师一定有所了解了，你们觉得老师棒不棒？ 3、其实你们也非常棒，今天我们就来学习“我棒你也棒”。 （二）我的优点大发现。 过渡：这里有几位小朋友和你们一样挺棒的，我们一起来分享一下，他们棒在哪里？ 1、看图感知优点、长处。 2、说一说自己的优点、长处。 ? 师：这些小朋友可真棒，这些就是他们的优点和长处。（板书：优点、长处）那你们的优点和长处是什么呢？你们最棒的是什么呢？ ?? 学生回答。 3、听一听自己的优点、长处。 ? （1）班主任眼中的我 师：听了同学们的介绍，看来同学们对自己的优点长处都很了解，那么你们知道你们在你们班主任眼里是怎样的呢？请大家一起来听听班主任是怎么说的。（播放班主任影像）?? （2）父母眼中的我： 1．师：那你们在的爸爸妈妈眼中棒不棒？老师不信，老师给他们打个电话，问问他们吧。 2、打电话给学生家长，询问学生在家的表现。 4、粘贴优点树 过渡：同学们，在我们说优点、长处的时候啊，有位新朋友来了，瞧，它是谁？（出示课件“孙悟空”） （1）师:孙悟空武功高强，会七十二变，今天他给我们带来了一棵神奇的树，它叫优点树。（教师出示优点树，把它贴在黑板上） （2）教师介绍优点树的特点。 （3）师：为了让这棵树越长越高，越来越大，请同学们拿出老师发给你们的树叶，赶快把自己最棒的优点长处写在叶子上，然后贴在树枝上，使它长成一棵茂盛的大树吧！ （4）学生在叶子上写优点，教师相机问学生写了什么优点。 （5）让学生分组贴优点树叶。 6、成长的优点树 （1）师：刚才孙悟空就说了，优点、长处变少，树就会越变越小，甚至枯死。那怎样才能留住我们的优点、长处，使优点树叶不消失呢？ （3）学生发言。? （4）只有保持、发扬自己的优点、长处，咱们的优点才不会消失。 （板书：保持发扬） （5）师：但是如果只是这样，咱们的优点树永远只有现在这么高，怎样才能使我们的优点、长处越来越多，使我们的优点树越长越高呢？ （6）学生发言汇报。? （7）我们不仅要保持和发扬自己的优点长处，同时还要不断地学习别人的优点长处，咱们的优点长处才会越来越多，咱们的优点树才会越来越高。???? （板书：不断学习） ? 活动二 ：一样棒的你 （一）夸夸同学 1、师：现在咱们做个游戏----我说你来猜，看看他是谁 我们班跑得最快的是？最爱劳动的是谁？喜欢乐于助人的是谁？尊敬老师是谁? 2、师：看来，你们都能发现同学的优点长处，现在我们来进行一个小组活动——夸夸同学?? ?活动要求： .组内同学轮流来夸，然后给被夸同学的优点贴上 ?表扬。 .组长推荐，谁夸奖同学最多，谁得到的夸奖多。 .抓紧时间，完成后请坐好 3、汇报 （1）各个小组长推荐出组内夸奖别人最多的同学，教师指名其中的一个学生再夸一遍。 （2）各个小组长推荐出组内得到别人夸奖最多的同学。 （二）小记者行动 1、师：刚才好多同学都夸奖了别人，同样也有好多同学受到了别人的夸奖，老师猜你们一定有不同的感受，是不是？ 既然都