PEP小学英语五年级下册《Unit2 My favorite season B Read and write》教学设计.doc

PEP小学英语五年级下册Unit2 My favorite season B Read and write教学设计 一、教学目标： 1.语言知识目标： （1）学生能够听、说、认读本篇短文。 （2）学生能够听、说、认读The leaves fall and fall and fall. Wow, I want to paint a picture, too.等重难点句型。 2.语言技能目标： （1）学生能够在图片的帮助下读懂对四季的描述以及机器人对四季的喜爱之情的表达，完成练习题。 （2）学生能够在具体语境中正确运用核心句型对自己喜欢的季节以及原因进行讨论。 （3）学生能够按照正确的语音、语调朗读短文。 （4）学生通过制作season card，巩固对本单元单词、词组及核心句型的综合运用能力。 3.学习策略目标： 学生通过默读、略读、细读、朗读等方式，圈词画句，养成按意群阅读的习惯，形成初步的阅读策略和技巧。 4.情感态度目标： （1）学生乐于学习、分享与交流，通过参与各种学习活动，保持学习英语的兴趣，树立学习的自信心。 （2）学生能够根据例句的提示，正确书写。 （3）学生通过配乐欣赏四季之美，激发热爱四季、享受生活的美好情感。 二、教学重、难点： 1. 重点： 学生掌握询问对方喜欢某个季节及其原因的句型：Which season do you like best? Why?学生能够在具体语境中正确使用单词、词组描述四季及其活动。 2. 难点： （1）学生对句型“The leaves fall and fall and fall.”的听说认读。 （2）学生正确运用核心句型表达自己喜欢的季节及原因，并能够综合运用。 三、教具： 多媒体课件，词卡。 四、教学步骤： Step1:Preparation 1. Free talk Hello. I’m your new English teacher. I’m Allen. I want to be your new friend. Nice to meet you! Today we will have an English class together. Are you ready? Now class begins, Good ... （设计意图：通过自我介绍，课前交流，拉近师生之间的距离，为上课做准备。） Let’s chant First, let’s chant together. Clap your hands, please. （设计意图：通过 Let’s chant 活跃课堂气氛，复习有关四季内容，感知四季的美。） 3.主句型与运用 Boys and girls, seasons are colourful and beautiful. Do you like them? Yes. I like summer best. Because I can go swimming. T:Which season do you like best? S:I like T:Why ? S:Because T: Can you ask ? T:Can you answer? （设计意图：通过问答等形式，进一步复习前面学过的主句型，为下一步引出课题做准备。） Step2: Pre-reading 导入主题：Robin likes them all! Listen and choose: We like four seasons. Do you know which season does Robin like? Look and listen carefully.(出示幻灯片放录音) Ok, boys and girls, which season does Robin like? Let’s choose. Robin likes four seasons. So the title is “Robin likes them all”.(出示课件，张贴板书） （设计意图：通过看文本、听音，找出Robin喜欢哪个季节，引出本课的课题。） Step3：In-reading 1. General reading Robin likes four seasons. Please read and match the right pictures. Boys and girls, open your book , turn to page 19, read silently, quickly and find the answers. Come on, boys and g