人教版小学五年级下册数学第四单元《分数的意义和性质》课件.pptVIP

分数的意义和性质 1. 让我考考你 3 1 4 3 3 1 1. 表示把单位“1”平均分成（ ）份，表示这样（ ）份的数。 它的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。 2. 表示把单位“1”平均分成（ ）份，表示这样（ ）份的数。 它的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。 3. 4个 是（ ）。 4 1 4. 11个 是（ ）。 3 1 3 1 1 3 4 1 3 4 一、创设情境，生成问题 4 3 4 11 2、分月饼 以一个月饼为单位“1”，分成了这么几块 1 这些分数的分数单位分别是多少？它们各有几个相应的分数单位？ 把一个圆作为单位“1”，你能涂色表示出这些分数吗？ 二 2 思考：这些分数应该怎么涂呢？请你试一试！ 3 1 4 3 6 5 涂完这两组分数你有什么感受吗？有什么发现吗？ 13 34 56 分子分母 43 3=3 74 115 都小于1 分子分母 分子=分母 等于1或比1大 真分数 假分数 像 ， ，…这样由整数和真分数合成的数叫做带分数。 可以看作是由 （就是1）和 合成的数。 写作： ，读作： 。 仔细观察，每幅图可以看成由哪两部分合成的？ 一又三分之一 ( ) ( ) ( ) 观察这两组假分数的写法，你能发现什么？ 1. 教材第55页，第1题。把一个图形看作单位“1”，用分数表示出各图涂色部分的大小，再读一读。  三、巩固练习 （ ） （ ） 4 7 6 23 有些假分数分子恰好是分母的倍数，它们实际上是整数；有些假分数的分子不是分母的倍数，这样的假分数可以写成带分数。 =1 =2 =3 第一组 第二组 2 2 5 10 4 12 三、巩固练习 2.下面的分数中哪些是真分数？哪些是假分数？在直线上表示出来。（真分数标在直线上面，假分数标在直线下面。） 真 假 在直线上表示出来。 看一看，表示真分 数的点和表示假分 数的点，分别在直 线的哪一段？ 假 假 假 真 真 三、巩固练习 表示真分数的点都在直线的0—1之间，表示 假分数的点都在直线上的大于或等于1的一段上。 3.练习十三第8题 （1）写出分母是7的所有真分数。 （2）写出分子是7的所有假分数。 巩固练习 巩固练习 （1）我吃了一个西瓜的 （ ） （2）爷爷把一块菜地的 种了西红柿， 种了茄子， 种了辣椒。( ) （3）一块巧克力，我吃了 ，表哥吃了 。( ) 4.下面的说法对吗？为什么？ × × √ 分数的意义和性质 p53例1、例2 分数和 分数 回顾整理：这节课学习了什么内容？你有哪些收获？