人教版小学六年级语文上册第19课《一面》教学设计.docxVIP

课题19、一面总课时1授课日期教学目标（总）1、能正确理解“殷勤、窘相、陡然”等12个词语。2、继续学习描写人物的方法，边学习边运用，并能积累好词好句。3、体会含义深刻的句子，感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格，感受青年作者对鲁迅革命忘我、关爱忘我崇高精神的敬仰和爱戴。教学重点体会含义深刻的句子，正确领悟文章人物和作者的思想感情。教学难点进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法。课前准备课件教学课时1课时教学流程一、驱动导入（一）兴趣导入在《我的伯父鲁迅先生》这篇课文里，我们已经从作者讲述的几个故事中，弄清了为什么在鲁迅的追悼会上，有那么多各行各业、形形色色的人来悼念他。谁能说说为什么？（根据学生回答，教师小结为：他为别人想得多，为自己想得少，从而得到大家的尊敬和爱戴。）今天这个有关鲁迅的故事，写了一件什么事呢？通过预习，你有什么收获？?（二）任务导入前来悼念的人们，尊敬和爱戴鲁迅的心都是一样的，看，这句话是和鲁迅同时期的作家郁达夫在悼念鲁迅时写的，读一读。（大屏幕出示郁达夫写的话：……跑到胶州路万国殡仪馆去，遇见的只是真诚的脸，热烈的脸，悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。）学生自由朗读。说说你的感受？（许许多多青年男女，都爱戴鲁迅，他们对鲁迅的逝世无比悲痛，对那些鲁迅所憎恶的敌人也同样无比的愤恨。）导语：鲁迅的作品表现出对整个中华民族命运的炽热情怀，这种强烈的思