人教版小学美术四年级上册《窗外的景色》教学设计.docVIP

《窗外的景色》修正后教学设计 一、课型：造型*表现 二、课时：1课时 三、教学目标： 1、通过欣赏照片、图片，了解窗子的结构和它的组成部分及形状。 2、学生根据想象，运用不同的绘画制作方法表现窗外的景色。 3、引导学生欣赏窗外的景色，激发学生热爱生活、热爱大自然的情感。 4、通过制作，培养学生对立体造型艺术进行设计的兴趣。 四、教学重点： 通过欣赏照片、图片，了解窗子的结构和它的组成部分及形状，并能运用不同的绘画制作方法表现窗外的景色。 教学难点： 学生根据想象，运用不同的绘画制作方法表现窗外的景色。 五、教学准备： 教师：多媒体教学课件，教师范作，教师示范用工具材料 学生：收集各种废旧的纸盒、挂历、广告纸等制作材料，准备彩笔、记号笔、彩铅、油画棒等绘画工具或剪刀、彩纸、双面胶、旧布等剪贴工具。 六、教学过程： （一）激趣导课。 （播放课件） 每天清晨当你轻轻的推开小窗，呼吸着新鲜的空气，看着窗外的美景，是否有过心旷神怡的感受呢，这就是窗子带给我们的感觉。这节课，我们就一起来学习第12课《窗外的景色》。 　 （二）探究。 1、调查汇报 师：课前呀，老师让同学们搜集了一些有关窗户的资料，谁来说一下你的收获？ 生：我收集的材料是近代，随着科技的发展，窗户无论从形状、材质、功能等都发生了很大的变化，出现铝合金、塑钢等新型材料，随着推拉窗、百叶窗、天窗的出现，既方便了人们的使用，又