人教版小学美术四年级上册《美术的节奏》教案.docVIP

课 题 《节奏的美感》 作 者 吴 娜 教材分析 本课是人教版小学美术四年级上册第五课内容。属于造型·表现课。学生通过观察与感受，了解自然界中富有节奏感的事物和现象，学会用二方连续图案的方式表现节奏美感，激发学生对生活和大自然的热爱之情。 学情分析： 四年级学生具有较强的探究能力、强烈的好奇心和动手操作能力。对身边的事物有着浓厚的兴趣和观察力。 教学目标： 1.通过不同情境的体验，了解节奏来源于自然和生活，感受节奏、美术和生活的密切关系。 2.引导学生分析美术作品中的节奏，体验节奏与美术的关系。 3.引导学生观察、感受美术作品中重叠图案的节奏美感，并通过不同的绘画形式，表现美术的节奏。 教学重难点： 学生对美术节奏的正确理解。 用各种材料方法、表现美术的节奏，体验美术作品中重叠的美感。 教学准备： 竹竿舞等视频、课件、范作若干、拼摆用实物若干、绘画材料、彩纸、剪刀等示范材料。 彩纸、剪刀、双面胶、水彩笔、油画棒等绘画用工具材料。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 阶 段 一、创设情境、激情导入。 1.学生欣赏，感受音乐的节奏。 （1）欣赏视频。 同学们喜欢这段视频吗？能说说你为什么喜欢它吗？你喜欢它的哪些地方？ 这段视频不但是人物的舞蹈还是音乐都能让我们感受到强烈的节奏感， 同学们说的非常好！音乐是有节奏的，大家都能清晰的感