人教版小学语文二年级上册《红领巾真好》反思.docVIP

《“红领巾”真好 教学课题： 人教版小学语文二年级上册第七单元《小露珠》 教材分析： 《“红领巾”真好》是小“环保”专题中的一课。本课是一首清新优美的儿童诗，全诗分三节，每节结构基本相同，都是采用拟人的手法，以问答的形式，层层推进，向小读者展示了一幅幅人与自然和谐相处的画面。教学目标： 1 教学重难点 体会小鸟的活泼可爱，和人与自然的和谐，有爱鸟护鸟的意识。 教具准备：多媒体课件、音乐、幻灯片、动画等 教学过程： 一、谈话揭题，导入课题 清晨，林中格外热闹，听是谁？（出示课件鸟鸣声）是山林里清脆的鸣叫声，小鸟在枝头高唱：红领巾真好，今天我们就来学习26 “红领巾”真好，板书课题，学生齐读课题引导学生思考：“红领巾”为什么带上引号？读了课题你知道什么？（是谁夸红领巾真好？为什么夸红领巾真好？）今天我们就带着这样的问题学习这篇课文。、创设情境，认读生字。1、同学们，老师给你们带来了一段精美的动画，让我们随着动画， 走进美丽的大森林里，一起感受小鸟们叽叽喳喳，飞来飞去，快乐的生活吧！ 2、你们喜欢这首小诗歌吗？那就请你赶快读一读吧！借助拼音把课文读两遍！注意读准字音，读通句子。 3、拼音宝宝已经迫不及待的小朋友们见面了，一起去跟他们交朋友吧。（课件展示带拼音的词语） 4、去掉了拼音小帽，你们还认识他们吗？（课件呈现去拼音的词语） 5、同学们的声音真是动听！（课件出示生词）（叽叽喳喳 蓬松