人教版小学语文五年级下册《冬阳 童年 骆驼队》整合阅读课课件.pptVIP

整合阅读课 《冬阳·童年·骆驼队》 《祖父的园子》 默读课文，完成学习单 自读提示： 默读下面描写小英子童年生活场景的内容。，感受作者的美好童年。 祖父的园子 A、小组合作探究。 选择喜欢的场景描写，想一想，作者是怎样表现自己的童年生活的？ B、讲一讲你的发现，填写学习单。 印象深刻永难忘 细节描写现童真 读 写 结 合 一只骆驼，一个园子，成为作者最清晰、深刻的记忆，让我们感受到童年生活的天真、美好……你的童年生活中有哪些印象深刻的事物呢？请拿起你的笔，运用本节课学习的方法，写写自己的童年生活。 录制单位：临沂第九实验小学 录制时间：2016年3月10日 * * 人教版义务教育教科书 ·语文 五年级下册 冬阳·童年·骆驼队 学驼嚼 谈驼铃 剪驼毛 问驼踪 冬阳 童年 骆驼队 怎样表达的 表达了“我”怎样的感情 印象深刻的场景描写 题目 我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。 那样丑的脸， 那样长的牙， 那样安静的态度。 那样丑的脸，那样长的牙， 那样安静的态度。它们咀嚼的时 候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动了起来。 那样 ，那样 ，那样 。它们咀嚼的时候， ， 大鼻孔里 ，白沫子 。 我看呆了，自己的牙齿 。 冬阳 童年 骆驼队 怎样表达的 表达了“我”怎样的感情 印象深刻的场景描写 题目 “为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。 爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。 我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。” 爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。” 不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。 骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。 夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈： “夏天它们到哪儿去？” “谁？” “骆驼呀！” 妈妈回答不上来了，她说： “总是问，总是问，你这孩子！” “爸,什么叫做贼!” “贼？”爸爸奇怪地望着我。“偷人东西的就叫贼。” “贼是什么样子？” “人的样子呀!一个鼻子俩眼睛。”妈回答着,她也奇怪地望着我： “怎么问起这个来了？” “随便问问!”我忍不住又问妈: “妈,贼偷了东西,他放在哪里去呢 ？” “把那些东西卖给专收贼赃的人。” “收贼赃的人什么样儿？” “人都是一个样儿,谁脑门子上也没刻着哪个是贼,哪个又不是。” “所以我不明白!”我心里正在纳闷儿一件事。 “你不明白的事情多着呢!上学去吧,我的傻丫头!” 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。 祖父的园子 怎样表达的 表达了“我”怎样的感情 印象深刻的场景描写 题目 《祖父的园子》精读内容之一（动作描写） 一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了，黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜追蜻蜓了。蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？好在也没有存心一定要追上，跟着蜻蜓跑几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，蚂蚱不见了。 《祖父的园子》精读内容之二（语言描写） 　 祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么?”　 我说：“谷子。”　 祖