人教版小学六年级语文上册《索溪峪的野》课堂实录.docVIP

《索溪峪的“野”》课堂实录 师：我们的祖国景色秀丽，宛如一幅巨大的画卷。在这幅画卷里，有着许许多多、数不清的奇山异水。今天，我们将走进其中的一处，来体验它独特的迷人的魅力。请看──（出示课件视频：索溪峪风光。） 　　师：同学们，你们知道这是哪儿吧？ 　　生：（齐）索溪峪。 师：对，这就是被列入《世界自然遗产名录》的索溪峪。今天，我们将随着课文《索溪峪的“野”》一起走进索溪峪，来作一次难忘的索溪峪之旅。（师板书：索溪峪的“野”。） 　　师：我们今天就一起来学习19课（师指课题） 　　生：（齐）索溪峪的“野” 　　师：下面请大家根据自学要求自学课文。（出示自学要求） ? （学生根据自学要求自学课文） 师：同学们，你们是否扫清旅游途中的生字词障碍了呢？下面我要检查一下。（课件出示词语，指名读） 生1：雕琢、赋予、老叟、快慰、荡涤…… 生2：雕琢、赋予、老叟、快慰、荡涤…… 师：下面我们来开火车读。 生：雕琢、赋予、老叟、快慰、荡涤…… 师：请同学们独立思考，再小组讨论：“野”在本课是什么意思？纯天然的野性美“野”“野”3分钟）（两三分钟后，生纷纷举手） 　　师：你喜欢谁的野？ 　　生：我喜欢山的野。 　　师：说说从这部分你发现了什么？ 　　生：我从“桂林的山太秀了……是不能与索溪峪的山比美的”这几个句子发现作者运用了拟人、排比的修辞手法突出表现了索溪峪的美和桂林、庐山、泰山、黄山不一