人教版小学语文四年级下册《夜莺的歌声》教学实录.docxVIP

（教室内学生分四个小组围坐）师：今天我们这样坐在教室里，跟平常不一样。你们意识到什么了？生：小组学习。师：对啦！小组学习，然后小组擂台赛。今天上课我只讲20分钟，跟大家一起学20分钟，剩下的时间就你们自己学了，行吗？（学生：行）好的。大家一起说，今天讲的课题是什么？生（齐）：夜莺的歌声。师：夜莺，这是什么东西？生：是一种鸟。师：对，看我写字。（板书“夜莺的歌声”）看这个题目好像是说—只夜莺在唱歌，是吗？（生答“是”）你们读过课文没有？啊，读了三四遍。你们读的时候发现没有：这篇课文跟别的课文有点不一样。谁发现，什么不一样？生：课文中人物的名称都是用动物来代替的。师：谁同意他的说法？（无人举手）他可能是说，那德国军官问那个小孩子“这里还有人吗？”小孩子说，有麻雀、乌鸦等等，他说了一些鸟儿，是不是这样想的？（生答“是”）也可以这样想，这是那个小孩在戏弄德国兵。谁还看出别的不一样之处？生：这篇课文分成了几节？师：分成了几节？它有标志吗？生：没有。师：没有标志你怎么看出它分了几节？生：因为它节与节之间隔开了一行。师：你不是说没有标志吗？隔了一行，再开始下一段。这是不是一种标志呢？（生答“是”）对，这叫“隔行分段”。你们打开书看一看，有几个隔行，分了几段？（学生看书）生：三个隔行，分成了四段。师：你们浏览一下——你们不是已经读了三四遍吗？现在浏览一下第一段，看它写了什么事？（学生看书）那小孩子