初中思想品德课程标准(2011年版)解读与教学建议.pptVIP

(四)用词上的变化 1．体现学科专业特点。 为了更准确地进一步突出思想品德课程的学科特点，课标2011年版对课程性质的概括作了更为科学的总结。因为以前的表述太过宽泛，适合于任何一门综合性的必修课程。而且对课程性质的几个特点，如思想性、人文性、实践性和综合性的具体表述作了一定的修改，以提高概括的准确性和指导性，目的是既符合思想品德课程的特点，又适合初中生身心发展的要求。 明晰课程性质 （实验稿）本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。 （2011年版）思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。 2．修正个别表述或用词不当。 如，课标2011年版将“内容标准”改为“课程内容”。将“学法用法”名称改为“心中有法”。将原来的标题“交往品质”改为“在集体中成长”。 如，总目标作了适度修改。原因是总目标应高度概括，不宜过细；这种高度概括的写作风格与小学课标保持一致。课标2011年版将“课程标准的设计思路”改为“课程设计思路”。原因有：一是为了与其他两个学段品德课程标准统一；二是课程设计在内容上既可以包括思想品德课程的设计思路，又可以包括课程标准的设计思路，在内容上更全面，对于教材的编写与教学更有指导性。 3．与小学课标风格保持一致。 总目标的具体变化 实验稿 2011年版 本课程以加强初中学生