人教课标版小学语文二年级下册《最大的书》教案.docVIP

19、最大的书 学习目标： 会认“质、勘”等10个生字，会读由生字组成的10个词语，会写“册、岩、厚、”，图文结合，理解“地质勘探队员、雨痕、波痕”等词语。 2、正确朗读课文，学习1-8自然段，读好人物对话，尤其指导读好问句、感叹句。 学习重难点： 重点： 1．感情朗读人物对话，了解“书”中内容。 2．理解“刨根问底”。 难点：为什么说岩石就是书？ 学习过程： 揭示课题 1.我们班有很多小朋友都爱看书，你们平时看到的书是什么样的呀？（一页一页、有字、有图画、还能告诉我们知识等） 2.这节课，老师让小朋友来看一本最大的“书”，指课题，齐读。 二、预习反馈 （一）课前，大家都预习过课文，我们先在小组中交流预单第一、二两题。（读词语） 课件出示词语： 地质 勘探 地质勘探队员 岩石 一册厚厚的书 脚印 雨痕 波痕 煤炭 宝藏 刨根问底 一片陆地 小组交流字词 全班交流 字音交流后，课堂作业本完成第2题 字形：你们组认为比较难记的字是什么？师关注预学单上圈的生字（2个） 师出示“册”的图示识字，古代没有本子，竹片之间用绳子串起来。这是一个象形字。 课文句子检查：小朋友们字词学得不错，下面请一组小朋友来读句子。 评价：看，难读的句子只要多读几遍，也能读好。 三、问题引领 预习时，大家读了课文，提了一些问题，老师