人教版小学语文二年级上册《酸的和甜的》教学设计.docVIP

17《酸的和甜的》教学设计 教学目标: 1、认识本课生字，重点指导反犬旁的书写。 2、有感情的朗读课文， 结合上下文和生活实际理解“迫不及待” “大口大口”等重点词句的意思。 3、懂得做事不要轻信别人的话，要敢于亲自尝试的道理。 教学重难点： 引导学生在朗读体会文章语言中感悟“做事要敢于尝试”的道理。 学生准备：课前预习课文 教师准备：课前发给学生练字纸、阅读资料 多媒体课件 一、谈话导入，激发兴趣 1.孩子们，你们喜欢吃水果吗？告诉老师你喜欢吃什么水果？为什么？你们吃过葡萄吗？味道怎么样？谁来说说？有一群小动物呀也喜欢吃葡萄，他们觉得葡萄的味道怎么样呢？今天老师就和小朋友们一起来读一读这个有趣的童话故事。故事的名字很有意思，叫——酸的和甜的。 2.板书课题：和老师一起把故事的名字写在黑板上好不好？ 同学们在吃到特别酸的东西时表情会怎么样？（边写边问）指名学生回答。 “酸”字的右边部分就像我们小朋友吃到很酸很酸的葡萄时小脸皱得紧紧的。来我们带着这样的体会读读这个字吧。继续写课题“的、和”。 “甜”字左边是舌，右边甘蔗的甘，舌头尝一尝甘蔗什么味道呀？（甜）来甜甜地读读这个字吧。甜甜的葡萄吃着好开心呀，来孩子们，我们带上体会来读一读课题吧,可以把两个“的”读的轻巧一点（抽生读，齐读） 二、初读课文，学习生字 1.孩子们，这个