人教版小学语文二年级上册《酸的和甜的》教学设计　.docVIP

《酸的和甜的》教案 一、教学目标 1、知识与能力目标：认识“酸”等九个字，会认会写“狐”等八个字，培养学生识字、写字的能力。 2过程与方法目标：通过自主、合作、游戏等方法提高学生的识字能力。通过自读、挑战读、评价读等方法，使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。能分角色表演课文。 3情感、态度、价值观目标：引导学生通过读书，从而悟出做事要亲自尝试的道理。 、学习重点分析： 1．通过多种形式的朗读把课文读正确、流利和有感情。 2．识字 、学习难点分析：读中感悟，明白道理。 、课前准备：课件、头饰猴子图、狐狸图、写字卡。 （一）看图识字，激趣导入1．看图识字：（课件出示葡萄图，认读“葡萄”）你觉得葡萄成熟了吗？成熟的葡萄把小狐狸吸引过来了。（出示狐狸图，认读“狐狸。2．激趣导课：可是狐狸却说葡萄是酸的，这是怎么回事呢？今天，让我们学习一篇非常有趣的故事。 3．板书课题：17? 酸的和甜的 指名读题，认识“酸”，强调平舌音 1．学生自己轻声读课文。 提出自读要求：边看图边读课文，遇到不认识的字圈出来请书下面的小树叶帮帮忙，还可以看着图猜着读；遇到难读的句子多读几遍。 2、认识生字宝宝 3、。（学生借助插图读课文，生字连成词多读几遍，要把生字读准确。） 、。 　　课件，师生共玩“射门”游戏。（课件演示：。） 　　趣味游戏——开火车，进一步生字。 、，然后说说自己用了哪些方法识记生字。