人教版小学语文二年级上册小柳树和小枣树》教学设计.docVIP

《15 小柳树和小枣树》 【教学目标】 认识“枣”等8个生字，会写“思”等10个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文，抓住小柳树和小枣树的语言，通过多种方式朗读、对比感悟，想象说话等让学生感受小柳树和小枣树的不同特点（外表、性格），能用不同的语气表现角色的不同性格。 能正确看待自己的长处和短处。 【教学重难点】 重点：认识8个生字和课文中的新词，读出小柳树的得意、小枣树的谦虚。 难点：抓住小柳树和小枣树的语言，在语境中体会问号、感叹号的语气，读出小柳树的得意、小枣树的谦虚。 【教法与学法】 联系生活识字 通过朗读对比感悟小柳树和小枣树的不同 分角色朗读 通过问号、感叹号朗读得意与谦虚的语气 【教学流程】 古诗导入： 师：出示古诗： 这首诗赞美的是？ 【板书：小柳树】 师：二月春风让小柳树长出碧玉般的叶子（出示柳树图片）而另外一棵小树却迟迟没有发芽，它是——【板书：小枣树】（枣字的这两点特别像两颗小枣子，板书时两点描红）。 师：今天咱们一起学习第15课《小柳树和小枣树》，看看他们之间发生了什么有趣的故事？ 二、自主学习，检查预习： 师：课前大家已经按照预习单预习课文，老师想考考你，敢接受老师的挑战吗？ 生字关： 第一组： 穿上 衣服 漂亮（带拼音出示）?? 师：谁能分享你的识字方法？ 预设：穿：加一加 服--报 漂--飘 师：谁能用上这三