小学数学“数学广角”的内容解读与教学策略.pptVIP

总之，在小学数学教学中渗透数学思想方法对我们来说还是一个有挑战性的课题，而“数学广角”给了我们新的途径、新的起点，有待于在实践中进一步探索。 LOGO “数学广角”的内容解读与教学策略 汇 报 框 架 一、教材透视 二、“数学广角”教学误区 三、 “数学广角”的教学策略 一、教材透视 （一） “数学广角”出现的意义。 总体设想之一是：系统而有步骤地渗透数学思想方法，尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解的简单形式，采用生动有趣的事例呈现出来。而“数学广角”正是安排了逻辑推理、等量代换等一些探索纯数学问题的内容，逐步向学生渗透一些重要的数学思想方法，把数学思想方法以解决学生容易接受的生活问题的形式，通过观察、操作、实验、猜测、推理与交流等活动，初步感受数学思想方法的奇妙与作用，受到数学思维的训练，逐步形成有序地、严密地思考问题的意识。 （二）“数学广角”内容的安排 集合、等量代换 重叠问题、等量代换 第九 三下 集合 集合 第九 三上 排列、推理 推理 第九 二下 1.排列组合 2.逻辑推理 搭配（一） 第八 二上 符号化 找规律 第七 一下 比较和分类 分类 第