小学数学“计算教学”课标解读与实践探索.pptVIP

“计算教学”课标解读与实践探索 德行天下 幸福一生 “计算教学”课标解读与实践探索 相逢是首歌 感恩的心 健身操 1. 计算教学的重要性 计算是小学数学教学的重要内容，无论是数学概念的形成、数学结论的获得、还是数学问题的解决，都依赖于计算活动的参与，计算教学的优劣会直接影射到其他内容的学习，抓好了计算教学，学生的思维能力、心理品质和学习习惯都将得到良好的发展。在小学阶段学好计算，形成一定的运算能力，这对学生是终生受益的。 2. 计算的算理和算法 计算的核心：理解算理，掌握算法。 计算的算理是指计算的理论依据，通俗地讲就是计算的道理。算理一般由数学概念、定律、性质等构成，用来说明计算过程的合理性和科学性。 计算的算法是计算的基本程序或方法，是算理指导下的一些人为规定，用来说明计算过程中的规则和逻辑顺序。 2.1 算理和算法的含义 例1： 2×30?= ?算理： ?算法： ? 把30看作3个十，3个十乘2等于6个十，6个十就是60。 先算2×3等于6，再在6的后面添一个0，等于60。 例2：0.2×0.3=？ 算理： 算法： 2.1 算理和算法的含义 把0.2扩大10倍变为2，把0.3扩大10倍变为3，2×3=6，因为两个因数都扩大了10倍，积就扩大到了原来的100倍，还要把积缩小100倍，就是0.06。 先按整数乘法来乘，2×3=6，再数一数因数中有几位小数，有两位