小学语文六年级毕业经验交流会发言材料：潜心浇灌 静待花开.docVIP

小学语文六年级毕业经验交流会发言材料：潜心浇灌 静待花开 　 这次毕业考试侥幸考到第三，很多老师笑问有什么诀窍。其实根本就没有什么诀窍，只不过是孩子给力，更在于平时的点滴积累罢了。俗话说：功到自然成。这功不是一天两天，而是持之以恒的坚持。 语文的教学，是一个细水长流的慢慢积累和养成的过程，我想：唯有平时的潜心浇灌，才得花开绚烂之美。 一、在规范中进步，在进步中规范 1、良好的班风是一切工作的保障 四年前，我成了三年级（4）班的第四个语文老师兼班主任，两年换四个老师，这意味着但凡重视孩子学习的父母早张罗着给孩子换个学习环境，所以开学时迎接我的是41个爹不疼娘不爱的孩子，其中男生29人，女生12人。一段时间接触下来，我发现这群孩子单纯，活泼，爱玩。经历两年的空窗期，他们也养成了随意，散漫的坏习惯。接到一个差班，很多老师在意的是学生的成绩有多差，班级的班风有多糟糕。其实我们忽略了一点，孩子们的自尊心有多强。这个班门门功课倒数第一，三项竞赛永远是扣分最多的，差已经烙进了他们的心，树立信心，形成良好班风成了当务之急。开学初，我根据平时观察到的一些状况制定了班级公约，并制定相应的奖罚措施来严肃班级纪律，加强课间、自习、课堂、就餐、住宿等常规管理。我尽可能根据孩子们的特点，在班级里给他们设置适合的岗位，力求做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。 我是个